我一直感觉那天的沙龙分享挺好的，我周围的几个小朋友反响都挺好，结果今天教育机构的负责人和我聊了之后，我才发现，其实我打错特错了。
1、之前没有和教育机构沟通好，不知道他们主要的分享对象是谁。我的定位是主要讲给大人听，孩子顺带听听，其实他们的理念是主要孩子听，大人顺带听听的。完全搞反了，所以效果相当不好。
2、分享的座位形式不对。当时我们分享，因为考虑到要播放ppt、场地现场的桌椅条件等的原因，我选择坐在了长条桌的最边上，在讲课的过程中，特别是实操中，与远端的小朋友互动不了，效果特别差。
3、准备还是不够充分，虽然内容丰富，但是对稿子及其不熟，也影响了发挥
4、前一天的熬夜对现场的发挥影响还是蛮大的，以后要坚决杜绝。
从事低幼儿教育多年的朋友提醒：
1、可以创造属于自己的语言体系来教学，加深小朋友记忆。可以把叠衣过程拟人、拟物、编一个故事等等。
2、小小孩需要被关注，可以选择围坐，时不时点名回答问题以集中小朋友的注意力，保证每个小朋友都照顾到。
3、分享内容其实不用太多，主要确保孩子有收获。
4、课堂上在每个孩子身上的停留时间不能太长，最多三分钟，实在太差的可以课下交流
Zoe感悟：
1、以后幼儿教学事前先琢磨孩子的语言习惯、低龄化语言习惯
2、课后可以用发奖状来提醒孩子以后回忆
3、可以结合绘本故事一起讲
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