今日作业：
（3）做了错事造成了明显的不好后果但并未被人发现时感到难过或后悔；
（4）别人做了对他不利或有损的事，能够原谅而不指责别人，也不告状；
（5）对朋友或同伴的福利表示关心，或者能够分享别人的幸福与快乐，如为别人生日、考试优秀、获奖等感到高兴，主动向别人祝贺。
针对以上三条，您在咨询室内会如何提问？一定要做到口语化、生活化，即确保说的是人话！
——李克富
“妈，还记得我小学时画过一段时间画吗？”
“对呀，怎么啦？”
“后来我不画了，还发生了什么...”
“是的，不知谁给老师发了个短信骂她，老师说是我发的，妈妈当时很生气.....”
“妈，那个短信是我拿你的手机发的，后来觉得不太好，就删了。”
愕然。
这事儿已经过去五六年了，在这些年里，我一直对那位美术老师没有好印象，因为当年她居然拿孩子的安全来威胁我，我当然不能容忍，立马电话打过去，对簿公堂，不是我发的短信，记得当时还要人家去查自己的电话，以示自己的请不起，怎么就没想到，可能是自己家孩子发了又偷偷删除了呢？！
怪不得，当美术老师短信回复我，语气生硬。而我莫名其妙接到她回复的短信，也着着实气愤担忧不少。没想到，是我误会了她！
翻开手机，通讯录里早已没有她的任何联系方式。如今连个道歉都难以表达。
若有缘再见，请接受我道歉！
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