有一个很有意思，也值得深思的现象，身边很多早就完成了大学教育的成年人，甚至在社会上已经摸爬滚打了很多年的人，都纷纷开始学习如何阅读。
也许有人会说，读书谁不会呢？只要识字不就会读了吗？是的，没错，我们每天读社会新闻，看公众号文章，吃瓜看“漂亮国”国会被攻陷，被谴责暴力而不是“美丽的风景线”等等。毫无疑问，只要识字，都有能力读这样的文章。但是，绝大多数人跟我一样，读了这些资讯，仅仅只是看了热闹当了吃瓜群众而已。
我们并没有因此受到启发，也不知道事情背后的原因是什么？导致它发生的必然规律是什么？事件发生的底层逻辑是怎么样的？
我们知其然不知其所以然，我们不能透过现象看到本质。因为我们的理解能力有限，没有掌握阅读的方法的和技巧，也没有进行深入分析的能力。为什么？我们这些完成了高等教育的大人为什么还这样？
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这个问题，《如何阅读一本书》作者说得很清楚，一般人，就算是进了大学，如果没有经过专门的阅读矫正训练，他都只具有基础阅读的能力。好吧，我承认我只有基础阅读的能力，所以我需要学习如何阅读。
而阅读是一门艺术，真正有效的阅读不等于刷字，尤其对于渴望通过阅读实现自我提升的人来说，阅读的方法正确与否，决定了我们是不是真的读懂了一本书，而我们对知识的理解力决定了我们的思想和心智成熟的速度。《如何阅读一本书》这本书，就是帮助我们获得有关阅读的方法和技巧，提升理解力的书。
这本书到底讲了什么呢？
首先，阅读有四个层次。第一层是基础阅读，也叫初级阅读，只要识字就可以达到。第二层是检视阅读，也称“略读”或“预读”，在规定时间内快速捕捉一本书的重点。第三层是分析阅读，是一种全盘的、完整的、最优质的阅读。第四层是主题阅读，最复杂、最系统化、收获也最多的阅读。这四个层次是渐进的，第四层是最高的阅读层次，包含了所有的阅读层次，第三层又包含着第二层，第二层又包含着第一层。而第一层基础阅读，在小学阶段已经完成，这里不再介绍。
其次，关于检视阅读，当我们不知道自己想不想读某本书，也不知道这本书是否值得仔细阅读的时候，就要用到检视阅读，以帮助自己快速做出判断。其实，个人认为，检视阅读是我们常常在用的一种阅读方式，比如当我们要买一本书的时候，无论是在实体书店，还是在网络上购买，都会先看封面、目录、内容简介甚至部分内容，看它到底是关于什么主题的书，是不是自己需要的，然后还要看看评论，最后才决定是否要买，这不就是一定程度的检视阅读吗？当然了，如果是有人推荐，尤其是参加阅读营而需要买书，就不一定会这样仔细看了。
但是，还是需要介绍一下如何进行检视阅读，因为我自己就是常常买了书来屯着，并没有马上就读。比如这本《如何阅读一本书》，是我几年前买的，买的时候知道它是一本有关阅读技巧的宝典，兴冲冲地买来一读，结果被暴击，太难读了，完全看不进去，甚至都开始产生心理阴影，怀疑自己大学白读了。当时我便把这本书放到了书柜里最角落的位置，几年过去，碰都不想碰它一下，因为对它的心理阴影一直在。直到这次读书营，我才不得不又鼓起勇气把它翻出来。结果这次再读这本书，感觉还好，不像上次读的时候那么难了，也能读得进去。这是不是代表自己有进步了？看来上次读书营以来啃的几本书对自己的帮助还是不小的。
言归正传，真正开始读一本书的时候，还是需要再做一下检视阅读的。那么，具体如何做呢？
第一步，先看封面和序言，了解本书的主题和类型；第二步，研究目录页，了解书的整体架构和全书的逻辑结构；第三步，找关键词，尽量弄清作者的写作意图。以上3个步骤基本可以让我们判断出一本书是否值得阅读？如果真的需要继续阅读，再快速浏览与主题相关的部分，同时把涉及主题论点的内容做上记号。最后两三页一定要看，作者一般会最后重述书的重要观点。
最后，要做一个主动的阅读者。因为阅读越主动，效果越好。读者对自己和书本的要求越多，获得的就越多。在读的过程中，要对自己提出以下四个问题：
第一，这本书到底在讲什么？找出这本书的主题，作者按什么样的逻辑发展出从属的论题。拿到一本书，通过检视阅读，快速判断这本书要解决的问题。比如《如何阅读一本书》讲的就是阅读方法的问题，阅读的四个层次就是几个从属论题。
第二，作者具体说了什么，怎么说的？找出主要想法和论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。这些需要在分析阅读的过程中进行。
第三，这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？批判性地吸收作者的观点。
第四，这本书跟你有什么关系？联系自己获得更多启发。
总之，做一个对自己有要求的阅读者，在基础阅读能力之上，我们需要提升自己的阅读技能，检视阅读才算是真正进入阅读的层次。
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