文/刘嘉琪
不知不觉，已经挑战365篇，完成375篇文章，37.1万字，229位粉丝。
这个数据是坚持一年的成果，对于我而言，没有学生作根基的文章始终是不稳定的，还好，再坚持几天就可以再次入职了。
对于没有学生做根基的文章，我只能去关注不同的方向来写。或聊一聊教案怎么写，或回忆之前的教学，或写读书笔记，或写后进生的思考，或写怎么培优……这些内容都是纸上谈兵，读写的很是浅显。
对于粉丝，没有特意的去关注。没有任何团队去运营，涨一个就涨一个，慢慢来，不心急。“一举成名天下知”，等到自己的书写真正对别人有帮助时，那么关注的人会更多，慢慢来，不急！
满心欢喜期待着的365天到来，来了之后却又发现是那么的平静。
在完成《八八谢幕，亦是新征程》这篇文章，一直以为是364天，竟然惊讶的出现完成365天的勋章，是多么的不真实啊！
回顾这365天，有期待有欢喜有迷茫有感触。
1.文思泉涌与苦思冥想
在写文章，输入与输出是正比的关系，哪一时间段读书多，想法多，思路就十分开阔，写起来，找个三五个话题，竟然一口气可以写完。书写的十分流畅，思路像开闸一样涌来，写到凌晨一点还不觉得枯燥。
相反，偶尔的思路闭塞，真正拿着手机半个小时还没有写出来三五个字，拿起多少次，依旧组不成一篇文章。那就发表几篇，对我有帮助的文章，或是教案应该怎么写？课后反思应该怎么做？新手班主任怎样接手班级……
虽然是转载的文章，但是也是经过思考与交流，达到真正对自己有益。
2.满心欢喜与心如止水
写文章就是想要得到别人的关注，让自己的文章一方面是自己的倾诉，另一方面是可以对别人有所帮助。
开始之处，每天早起的第一件事就是打开简书，看看多少人点赞，多少人阅读量多少或者今日简书贝是多少，每增加一个赞和评论，心里更多的是动力，因为我的文章引起别人的共鸣。
写作渐入佳境，会发现，写作更多的是思维的倾诉。多少人关注与点赞其实已经看淡。我把今天的思想记录下来，那就是我的功劳，我完成今日的头脑风暴。所以就到达了心如止水的境界。
3.见贤思齐与助力他人
看爱敏老师的文章，会被她诗意的教育情怀所打动。她是我的伯乐，若是没有她，不知道这一年该是多么无聊，她的工作室为我敞开大门，让我的思维一直活跃，她的教育情怀影响着我，让我一直保持对教育的热爱，她的厚积薄发，让我明白何时何地不能止步于此，她的……
珍霞老师是我的首位粉丝，也是我点赞的主要来源，我的99％的文章都被珍霞老师点开并点赞过。同时，珍霞老师的文章我也仔细阅读，在延外的点点滴滴，可以看出她对教育的热情，对孩子的真心以及对教学的热忱。看珍霞老师，可以教会我如何真正用心对待学生、同事、领导、朋友以及自己。
看波涛老师的文章，你会知道橡果学院，会知道天使班，会知道读书会，会了解波涛老师的智慧；
看树丽老师的文章，你会学会抓住教育契机，每一次的事件，她可以早一步，写出不一样的文字；
看诗云老师的文章，若不是她的《打开家校沟通之门的四把钥匙》讲座，我还没有勇气打开简书这个软件，并运用这375天；
看月月老师的文章，可以看出她的谦虚与为人处事；
看工作室小伙伴的文章，可以看出从零到一，从一到十的进步；
看简友的文章，可以发现更多的有意义的事务……
同时，自己的文章也得到别人的关注，一个一个的留言代表我的在这一方面对别人已经产生共鸣与帮助。
4.未来方向
在原有写作方向的基础上，单元主题与文本解读、单元总结、本周学习状况、老师寄语已经提上日程，未来也是自己的写作方向。
365是终点也是起点，365天以后又是一种新的身份，再次入职也会增加与学生与学校与家长与教学设计的故事。
心怀感恩，流年笑掷，未来可期！
日更365天
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