周末，秋风不燥，池鱼缓游，几个邻居在楼下小广场遛娃儿，孩子们的欢笑声不绝于耳，旁边树上的黄叶都振落了几片，给这方小天地带来了快乐的氛围。
我没娃可溜，趁着阳光正好，在秋色斑斓的园子里溜溜自己。旁边两位妈妈在小亭子里闲聊，谈话声顺着小池的波纹，流淌进了耳中。
“我家这个就是不开窍呀，我姐家那个，比妞妞高一年级，今年二年级了，就不用家长费心，拼音都是幼儿园就学会了，小学一年级过得可轻松了，哪像这个丫头，哪哪都不行，这才一年级呀，真叫人害怕！”
旁边一位妈妈接了话：“你们才一年级怕个啥，到三年级，六年级，初二初三，那才是有操不完的心，哪里就能分辩聪明笨了，早着呢？”
“哎呀，怎么不知道，幼儿园背三字经时候就知道，别人都背会了，她还得墨迹半天。有一次上公开课，摆七巧板，就她一人搞不下来，我就知道，玩蛋了。到了小学，跟不上，老师不喜欢，她得多遭罪呀，我也要跟着着急不是。”
呵呵，这人呀，一长大就容易忘本，现在的智商是能碾压自家娃了，小时候的妈妈就是个聪明娃了？
两位妈妈的对话，引得我的思绪也不由得飘回了小时候。
想当年，本人就是个父母眼中的笨小孩，心眼直，反应慢，先是表现在练字成效不佳，然后是数学概念的理解能力差，光是理解“X”是什么，就让老爸气得跳脚，实在是没有办法从具体数的概念推演到集合这个抽象概念上！
唯一的一个优点，就是能打破沙锅问到底，不懂的地方一定要弄明白了才行，忍受不了遗留问题，成绩倒也还过得去。到了初中，整个人才有点开窍，眼瞅着以前那些脑子好的同学慢慢学不动了，自己的理解能力上了一个台阶，别说理科大部分课本都是自己读懂的，连那些需要背的东西，经过理解后也能记得准且框架清晰。
若干年后，听到天王刘德华唱《笨小孩》，歌词道尽了笨小孩的艰难委屈和倔强不甘。因为做事情总是会慢人家一拍，难免显得呆头呆脑，好在笨小孩有自己的坚持，老天似乎也另有安排。
老天爱笨小孩儿吗？猜想是爱的，要不为啥让这么多人都笨笨的，憨憨的，聪明机灵之人并不多见，绝顶天才于人间更是少之又少。
但不管是爹娘，还是师长，好像都很喜欢聪明人。一看就会，一学就懂，闻弦歌能知雅意。今年在听讲座的时候，一位专家讲到了一个类似问题，聪明和笨是可以转化的，还用“捷径学习”和“旅程学习”来解释这种现象。
聪明的孩子特别善于观察模仿，能够快速跟随师长掌握一些技巧，学习上表现出能够从出发地直达目的地，省时高效，一点就透，一学就会。
笨笨的小孩呢，他们的思维发展是发散性的，难以快速找到诀窍，可以表现出纷乱的思路，总要无数次的试错，才能找到正确的道路。老师手把手的教都不一定能顺下来，因为他们必须要找到自己的道与术，形成自己的思维模式，以极个人的方式去感悟学科基本方法思想与逻辑。
哪一种好呢？没有绝对定论。
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