手写教案，手要断了。
昨天听魏智渊老师的《云端对话‖高手教师是如何炼成的》，特别认同魏老师说的手写教案无意义，备课充不充分不是看教案写得好不好，逐字稿比手写教案锻炼老师。
刚刚又听了张祖庆老师对手写教案的看法，不写教案不是不备课，而是用另外一种方法备课。有的校长说手写教案便于记忆，张老师说打字打一遍也能记清楚。
从时效性而言，手写教案确实费时费力，很多时候也演变为抄教案。据我所知很多老师都是课先讲，教案后补，检查教案之前疯狂补教案，这无异于浪费时间。
名师都强调省出时间来阅读，解读文本，进行教学设计，而不是把时间用在手写教案上，尤其是手抄教案。
其实我明白学校让写教案的原因，无外乎怕我们只讲课，拎着教参开始一通念，而自己又不认真查找资料备课。其实手写教案大多应付，谁备课谁不备课也无法检测。不过呢我们学校每个月都有作业教案检查，如果胆敢不写手写教案，那不仅是一个月教案的一等奖绩效一百块钱没了，更重要的是你工作不认真，连课都不备，典型的问题老师啊，面向全体批评通告，谁的脸上有光啊？
你可以嫌弃那辛辛苦苦写教案，才值一百块钱实在廉价，你想说不要那一百块了，不写教案了。然而事实是你不可以不写，因为不写是你工作态度有问题，这个钱不要都不行。
哎，还是乖乖写吧！
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