近来总有做不完的事，一件接一件，让人不胜其烦。几乎全部是学校工作与自己学习的事情。期中考试考完了，要了解、分析成绩，要找学生谈话，了解学生心理、学习状况，对学习成绩优秀与道德纪律优秀的学生进行表彰；要进行第一次的家长会，讲什么，怎么讲，要准备些什么，都需要长远考虑、深思熟虑；家委会的组建工作，它的作用是什么，需要找人，找什么人，需要一一向家长说明、发动；学校的体育节即将开始，如何组织学生积极参与，需要观摩打气；周末也是马不停蹄，随学校到佛山参加两天行程满满的学习。
上面是期中时出现的不常有的事情。教育教学的日常工作也不能马虎：每天要备好课，在时间有限情况下，需要考虑如何选材、剪裁，以达到最优的教学效果；周记与作业也不能不布置的，布置了也不能不批阅的；班级的日常事务，如集会、卫生、纪律等问题也不能不理会的。
还有我个人的爱好与学习也不能落下，如每天的国学阅读、固定时间的运动、每天的弹琴与晚读，这些都需要时间。
可是时间就是这么多，要完成的事情却没完没了，偶尔遇上班上同学闹矛盾、打架等，就真的分身乏术。因为这样，这段时间我感觉身心疲惫、忙碌焦虑，也缺乏了耐心，容易发脾气。在这个过程中，在与有经验的人交往中，在与家长的交谈中，在自己的反思中，我领会到自己的不足，如缺乏共情的能力，没能体会别人的感受；不善于沟通，不善于引导学生反思自己行为，认识错误；情绪容易激动，没有理性地激励学生。因为这样的自我认识，焦虑还一瞬间爆发起来。
基于这些问题，我需要重新认识问题与进行调整，使自己每天都能有从容不迫、充实自信与安定幸福的状态。
首先这些问题的性质是什么，到达了哪个程度？一是这些问题都集中在一起了，比如期中考、家长会、家长委员会、体育节，也就是说每个学期的期中特别是高一是最忙的。期中考试的分析与学生谈话是不紧急的，可以慢慢来；家委会成员也基本成立，接下来的工作也不是紧急的；学校的体育节也基本安排、通知到位，接下来就要发动班干部的组织号召力了；所以只有家长会是紧急重要的事情，不过按我的办事认真程度与效率，顺利召开家长会也应该没什么问题的。
至于班上的日常工作，都有制度的约束，都有专门人员的监督管理，有些也已经形成了习惯。而我自己的爱好、学习，更是不需要毅力进行的，已经形成了习惯，去做就能完成，就能出效果。
我不仅重新认识问题紧急情况与重要程度，还跳离问题，再一次确认“我人生的重要问题”——我到底想成为怎样的人？在达到目标的路途中，什么事情是重要的，什么事情对这个目标的达成是没有很大价值的。通过这样的提问反思，我明白我的人生追求，一是成为优秀的物理教师，不仅是学生的成绩有多好，而是学生的理性思维、科学品质有多发达、优秀。二是成为一个具有共情能力，善于沟通引导、懂得教育，具有班级管理能力的人。三是成为一个有才华、爱好广泛，能写出漂亮文章的人。
我知道，如何成为一个优秀的教师，我会坚持每天每节课的教学反思，长期阅读科学家传记，使教学有广度、有深度；我知道，如何成为一个优秀的班主任，我会坚持倾听，走进学生的心灵，不过分强调自己的观点，学会沟通与引导，也就是懂得教育；我知道，如何成为有才华，写出漂亮文章的人，我会长期坚持用心地深入阅读，写读书笔记，逐渐积累，坚持练笔。
我希望，在将来，五年，十年，我会有所进步，也会为自己感到骄傲！我有信心！
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