“现在这份工作我已做不下去了，你觉得我换工作岗位或跳槽，这个选择怎么样？”
你是否也曾被朋友问过类似的问题，询问你该做出如何选择，我就经常会遇到这种问题，以前面对这种问题，我措手无策，给了很多建议，最后这种问题还是没有解决。
今天，要与你们分享的，便是：开导的误区、开导的意义与开导的技术。
01开导的误区
朋友将问题问你，你不断地提出建议，但最终都被朋友回驳。不断地陷入沟通的死循环，问题始终是没有得到解决。
因此，面对朋友们的问题，我们不要提出建议，提出建议的话，就会感觉是对方把问题的责任交给了你，等你来解决。
正确的做法是：帮对方理清问题思路。
02开导的意义
开导的意义，就是通过提问的方式，不断地帮他人理清问题思路，帮助对方开发潜能，把责任感回归到自己身上。
03开导的技术
从小到大上学时，做理科题目时，都有一定的逻辑与公式配套。
长大了，健身等许多事情，也是有诸多的技巧。
同样，开导的技术，便是：GROW模型。
G-Goal目标，问清楚对方的目标是什么，并具体化。
R-Reality现实，让对方明白目前的现状，询问对方目前为了解决这些事，做过哪些努力，效果怎样等。
O-Option选择，追问会对方的选择，帮助对方建立自我责任感。并多问“还有吗？”“再想想看”帮助开导对方的潜能。
W-Will意愿，将问题强化为行动。
强调一点，运用这个模型的时候，提问的人会一直很轻松，而被问人一直严肃思考着，做到这样，就是一个成功的辅导。
相比于苦苦给对方提建议，绞尽脑汁地帮他出谋划策，这套GROW方案，认真做好每一步，效果很明显。
补充具体操作实例：
小明问老师：老师，马上就要毕业了，我们寝室的同学都在考研，我纠结自己究竟该考研还是该找工作。
老师问他：你希望自己五年后是什么样子？（目标）
小明回答说：嘿嘿，我希望能月入过万。
老师问：那你喜欢在一个什么样的公司工作？（把目标具体化）
小明说：最好是设计类的，我喜欢做创意工作。
老师问：你现在有哪些和设计相关的技能呢？（分析现状）
小明说：我熟练掌握好几个设计软件，学院里很多宣传海报都是我设计的，我还通过帮人做PPT赚生活费呢，最近一年都没让家里人打钱。
老师问：你身边有朋友做这行吗？（分析现状）
小明说：有啊！我一个表哥就是做这个的，我特别羡慕他！
老师问：那你怎么才能像他一样呢？（引导选择）
小明说：我记得当时他投了几百封简历，还拿着自己的作品去见了一家广告设计公司的老总。
老师问：还有吗？再想想。 （引导选择）
小明说：啊，对了！他经常去这方面的分享会做志愿者，得到了不少机会。
老师说：那你现在准备考研还是找工作？（引导选择）
小明说：嗯，我想早点工作，成为一名设计师。
老师说：那你今天打算怎么做呢？（强化行动意愿）
小明说：我马上找表哥吃顿饭，好好跟他请教一下经验。
最后，这套GROW开导技术模型，不仅适用于开导他人，而且也可以用于帮助自己在做决策的时候，开导自己。
总结一下，明白开导的误区是帮助对方理清思路；开导的意义在于开发潜能，责任感回归本身；利用好GROW开导技术模型，你就能轻松应对决策问题。
参考书籍：《高绩效教练》
参考文章：剽悍晨读：聪明人迅速提升交流质量、有效帮助他人的不二法宝
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