提顿是通过刻意停顿来强调特定内容或表达情感的修辞手法。提顿在写作中的应用技巧主要体现在语义强化、节奏调控和情感表达三个方面。谓主式提顿是为了强调谓语而把谓语前置,停顿之后,再写出主语部分,实质上是倒装和提顿的兼用。
（1）怒吼吧,黄河!怒吼吧,黄河!掀起你的怒涛,发出你的猛叫,全世界劳动的人民,发出战斗的警报。(冼星海《黄河大合唱》)【首二句是呼告与提顿相结合的形式,具有呼告与提顿的双重修辞作用。在强劲有力的语势中,思想和感情得到突出和强化,增强了语言的感染力,具有震撼人心的效果。】
（2）嘿,嘿!这就是我们的法宝,万岁!穷棒子精神!(上海民歌《穷棒子精神》)【作者是为了突出自强自立的“穷棒子精神”,故将谓语提前,既加强了语意,给人造成极其鲜明的感受,又寄托着对那种“贫贱不能移”的纯朴之美的追求。】
（3）我分明看见沙女、沙娃和满车沙乡的眸子里闪动着绿色的波光,展露着绿色的希望……低头吧!大漠!(益娜《大漠,荡起一串笑声》)【提顿修辞显示了一个令人向往的绿色的意境,它不以字句取胜,而以气势见美。】
（4）“太美了,大草原!”孩子般惊喜的叫声收敛了我飞驰的神思。眼前,一块一块抽穗的小麦……(梅洁《特勒努特格行》)【为了强调独特的感受:“太美了”,运用提顿修辞将谓语前置,不仅强调了大草原迷人的景色,而且把作者赞美大草原的强烈情感表达无遗。】
（5）“怎么回事?你!”妈惊异地看着眉眉,眼睁得很大。(铁凝《玫瑰门》)【提顿之后的谓语生动表现了妈妈惊异、急切的神情。】
（6）屈原:……鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(郭沫若《屈原》)【这是屈原的抒情独白《雷电颂》里的一段。谓主式的提顿,突出地表现了屈原亡国的屈辱和自身的不幸遭遇而聚集的悲痛与愤恨。如同火山喷发,炽热的情感,深深地震撼着读者的心灵。】
（7）水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”(孙犁《荷花淀》)【水生参军了,心里乐滋滋的。面对妻子的关心,却一时又不好开口。女人是很敏感的。妻子先提出问题“怎么了”,后补述称谓“你”。这种谓主式中的提顿,巧妙地传达了女人在特殊环境中的特定思想感情。】
（8）我们要用带血的声音,一万次呼唤:醒来吧,总理!(郭小川《痛悼敬爱的周总理》)【“醒来吧”这是亿万人民的呼声,也是亿万人民的心愿。人民不愿意总理“离去”。强调“醒来吧”这个谓语,故而前置,突出地表现了人民对周总理的爱戴和对他去世的悲痛万分的心情。】
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