【标题】儿童时间管理效能：积极倾听建立良好亲子关系
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今天的内容看的有瞬间很泪目，很感动。
以爱之名的时候勿忘爱之初。
1-沟通要以爱为出发点，尊重-信任-诚信-接纳。
2-“我，我想偷一缕阳光送给冬天，让妈妈不受冻疮的痛苦，我想偷一片光明给盲人，让他们感受世界的五彩缤纷…
我常常对果果说，好东西值得耐心等待，同理，我们的耐心也是不是也要分一点给孩子，等待她想表达的，等待她行为语言的背后。
3-指挥者，通常就是用命令、指挥、威胁的方式告诉孩子要做什么、不要做什么。今天带果果出去，我不断和果果说，往里面滑，往那边靠，直到果果和我说，妈妈，我都知道的，你不用提醒。我才闭上了嘴。
说教者，父母常常用这种应该、必须来要求孩子，应该做什么，不应该做什么。
万能者父母就是告诉孩子我什么都行，什么都会。我很庆幸自己一直在女儿面前呈现的是真实的自己，今天女儿和我开玩笑说，我每次骑车，就想起你小时候做的那些蠢事。
审判者就是没有问清事情的缘由，理所当然地判断都是孩子的错。
批评者的父母是用特别高的标准要求孩子，孩子做什么都是错的，经常用讽刺、挖苦、挑剔的语气。特别是果果学习上，我表现的不耐心和各种干涉她课题，表现出各种挑剔和批评。
心理分析者和安慰者，经常因为想解救孩子，急于去用自己的理念去推，其实都是无耐心的表现。
4-积极倾听要从孩子的眼中看世界。不把自己认为感兴趣的事强加在儿子身上。
5-善用开放性问题。
没有反思的人生不值得过，做到知行合一确实不容易，很庆幸在知道和做到之间有觉察，有觉察就会有改变，有改变就会有收获。所以也不给自己太大批判，毕竟，我想对他人好，首先我对自己足够好。
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