因为诗琪的毫无顾忌，口无遮拦，常常让琪琪很难看，琪琪每天和她坐在一起，既是煎熬，又有期盼。煎熬的是，她总是“为所欲为”，让他忍无可忍，而他又不好发作；期盼的是自己有一天也能像她那样，自由自在地表达。
有一天，老师让解一道数学题，他们俩同时解了出来，而且方法步骤完全一样，诗琪硬说琪琪是看了她的，她边说边用一根手指指着琪琪：“就你韩琪琪，天天来那么晚，课堂上还经常睡觉（他常常因白天的烦恼而夜晚睡不好觉），你能迅速地解出这道题？你没看我的，才怪呢？”
她那根手指头都快指到琪琪鼻子尖上了，琪琪又臊了个大红脸：“我我——我怎么解不出来？”他结巴了，逗得前后桌几个同学哈哈地笑起来。老师严厉地制止了那几个同学的笑声，虽然没说什么，可琪琪，那一节课真是如坐针毡，脑子里反反复复是刚才的事。诗琪怎么能用一个手指头指着他呢？那也太不礼貌了吧，关键还遭同学的嘲笑，她能理解吗？那一刻他简直像个畜生啊！他心里难过得差点掉眼泪。
下课时，诗琪对琪琪说：“对不起啊，别介意，别生气啊。也许咱俩是巧合了。”她又压低声音说：“你说是不是缘分啊！”
琪琪只微微倾斜一下头，塌下眼皮，斜瞅她一眼，并不说话。
诗琪也斜瞅着他，没好气地说：“木头，大木头！”
琪琪权当没听见。
诗琪有一部手机，是苹果牌的，很漂亮，尽管老师不让带，她总有办法，把它放到书包的夹层带进班里来。平时上课，就调成静音，一到下课，她会迅速地拿出来，在上面找东西。有时候也看有趣的视频，有一次她还邀琪琪看，琪琪只瞟一眼，就不再看。诗琪觉得他很没趣。不过当遇到他们俩都解不出来的题的时候，诗琪仍偷偷地查手机。手机里不仅有正确答案，还有讲解过程，这让琪琪很是羡慕。其实何止是诗琪有手机，几乎所有学生都有。只是学校有严格规定，他们来上课时，手机必须关机后放于教室的柜内由专人负责管理，宿舍也有手机柜，上课时间、午休、晚自习时间和就寝时间不得使用。可是诗琪，在悄悄地违反规定，琪琪自然不敢告诉老师，事不关己，高高挂起吧。
琪琪也想有一部手机，回去给爸爸说，万山觉得孩子上高中了，理应给他买部手机，最少方便联系啊。于是他满口答应：“好好好，等下周回来，你一定会有一部新手机的。”
琪琪很高兴。
这一周他反复想着新手机的样子，时常带着甜蜜的感受进入梦乡，他再也不想白天与诗琪在一起的烦恼琐事了。
可是下个周末他回到家，发现爸爸给他买了一部摁建的老年机，黑不溜秋的，像个小型计算器似的，连屏幕也是黑白的。琪琪的期望顿时一落千丈。他拿着新手机，像拿着一块难以下咽的黑面窝窝头，接受吧，咽不下去，不接受吧，又饿。何况他也不想薄爸爸的面子，好歹是给他买手机了嘛！他勉强把手机装进衣兜里，可他从没在同学面前用过。
他把手机调成静音，放在学校床头的枕头底下，只在午间或晚上回宿舍时看看有没有信息或未接电话。当然，他能接到的电话或者信息少之又少，可他可以用它看时间，用它订闹铃。至于用它查资料，可一点都不能用啊，上面没有这样的功能。他不明白，爸爸怎么给他买了这样一个废物。他是担心他玩游戏吗？他们班里的确有个别同学因玩游戏成绩退步的。老师每次开班会，都强调过很多次了。可是，可是，不能因噎废食啊！
气愤、悲伤、难过与长期的自卑感交织在一起，构成一股烦恼而又苦涩的风，让他不知不觉地在同学面前拉起一道屏障，挡住那些风的同时，也挡住了别人走进他的脚步。
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