孩子在随着父母亲精子和卵子相合的那一刻，己经把他的民族、家族的文化特质开始扎下了根，他的家族人的长相、体形、疾病、寿命、智商等己经蕴藏在其中。当他刚降生于人间时，便是一个基本决定了体态、容貌、性格、情绪，尤其是潜意识的一些东西的一个 精神胚胎体。
孩子出生后的小肉体，体内己装了很多的遗传基因，在孩子的成长过程中，那些遗传基因就像许许多多颗种子，当你在不同时节去浇水，施不同肥料，当你去做各种管理，当环境适应哪类种子时，哪些种子就开始发芽成长。而且在各个不同的生长环节，如有的在扎根，有的在长茎，有的在长叶子，有的生长快，有的生长慢，有的在吸收营养，有的在孕育力量。
也就是孩子在许多的敏感性和关键期，所需要的教育方法，管理手段是各不相的。不同个性的孩子引导教育也应该有所不同。
然而，我们现在的家长，由于一些鸡血式的理念的灌输，认为孩子就是个“空罐子"，教给什么就能学到什么，灌入什么就能知道什么。同时不去了解各个发展阶段心理特征，孩子在那个年龄段应该做什么。跟风吃屁随大流。
第一、盲目的胎教 准妈听说摸抚胎儿，出生后宝宝聪明。准妈不知道在几个月开始做，什么时间抚摸肚子，怎样拍、摸、压，每天多长时间，一天几次。在此情况下根据自己的意想去做，很容易对胎儿遭成伤害。
第二、看到什么教什么 特别是年青妈妈带着宝宝在小区溜达，宝宝正看到一只小黄狗跑过来，宝宝在婴儿车内又笑又蹦，嘴里还发出哇哦、哇哦的叫声，可妈妈看到的是两只一蝴蝶飞过去，妈妈却推着孩子扭过去，指蝴蝶对宝宝说：“宝宝看，漂亮的蝴蝶。"宝宝的眼睛却看也不看一下蝴蝶，嘴里哇哇的叫着，扭着头朝狗狗跑掉的方向看着。而我们应该是紧紧观察孩子的需求，孩子看到什么，家长和孩子一超浮动什么，告给什么。
第三、过早教知识 背古诗 很多家长孩子刚出生没几天，就开始给宝宝睁不开就放古诗录音，数字歌，故事音频，到了一岁左右就要求宝宝记古诗国学，有的甚至几个月开始让宝宝上早教班，学这学那，拔苗助长。不明白孩子的敏感期关键期，不根据孩子的成长规律去教育。破坏了宝宝的天性和成长元素，给孩子成长过程中埋下阴影。
第四、拼命报辅导班 不要让孩子输在起跑线上，不考虑孩子的实际需要，不考虑孩子的身心发展，不考虑孩子的智为水平，不考虑孩子的学习程度。认为只要多报几个班，有专门老师教，孩子成绩就能好，孩子将来就能成为家长心中想要的样子。这样违背了孩子的成长需要，违背了教学规律，把学习变成家长的事，孩子的成长不按自然规律而发展，要以家长的要求去成长。这样灌来灌去，罐子蹭破了，即孩子叛逆了。
第五、家长想要什么就给孩子灌什么 家母觉得音乐家很挣钱，就宁给孩子报钢琴斑，并且不惜重金，家里也买一台钢琴，可孩子就是不爱弹钢琴，而且你家祖上也没有一个搞音乐的，根本没有遗传基因和音乐天赋。凭空想象，认为只要我花了钱，买了琴，请了老师教，固住孩子学，孩子就可以成为音乐家，钢琴家。结果一段时间后，孩子一无天赋，二不待见，死活不学，和家长老师对着干，老师也无法去教，只好停止。这不仅损失了许多钱财，又闹翻了亲子关系，还打击了孩子的积极性。我们应该知道，智力遗传占60%，后天环境因素占40%，妈妈聪明孩子聪明，尤其是男孩。天赋呢，爸妈在某方面的天赋都可能遗传给孩子，使某些方面潜力很高。
孩子是一颗种子，一颗有她自己生命特质的种子。有她生长的规律，她有自己的节奏，不急不缓。有每个阶段核心的发展任务，她有自己基因的特质，她也有无限的未来，她有自己的使命……回到当下我们这个独一无二的孩子。
每个家长要认识到孩子身上发生了什么，正处于哪个敏感期，哪个关键期。孩子的独特的特质是什么，让孩子活成上天赋予她的独特个性的人，而不是家长想要的哪个雕像。
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