微教育进行时

前段时间，我和项城课题群的小伙伴团购了一本朱晓平老师的《微教育》。我粗略读了20多页，但是受何亚珂老师的影响，朱老师的:“人人是老师，处处是学校，事事是案例”的理念，已深入我骨髓！

教育就是输入和输出。有怎样的输入就有怎样的输出。所有的经历都是一种输入。所有的输入都是教育。环境就是课堂。是的，我赞同。今天经过江南步行街，我们由北向南行驶，我发现了这段路可以当做一个小课堂。

我就问男男:“你看我们右手边停车位上的标志有什么发现？”

男男说:“都是白色的线。”

我:“是的，观察的很认真，那除了白色，还有什么发现呢？”

男男停了一会儿，估计在观察思考，然后说:“他们都是朝一个方向。”

我又问:“那车头的方向和剪头的方向有啥关系？”问完，我故意在一辆车和它前面的空位旁停下来，一起和男男观察。

男男似乎有些不太确定:“他们好像都是同一个方向。”我肯定了他的观察，又给他讲了左边车和右边停车方向的不同和相同之处。在公园门口，两边都有车在停车位上，我们又一起印证了我刚才的表述。

最后站在公园门口，儿子高兴的说:“妈妈，你今天教会我一个知识，谢谢你！”能听到儿子这么说，我当然更高兴，也不枉我哑着嗓子费劲的讲解！

社会生活的方方面面对孩子都有影响，都是教育。一点一滴都是教育，一言一行都是教育。在上午从超市回来，路遇两个人问路。我不仅详细的给他们指路，而且把他们领到具体的大路上，因为我发现他们对这个路段很陌生，而且迷方向。最后，他们一再给我说“谢谢！。”

儿子说:“妈妈，你刚才在帮助他们，你真好”，“以后我遇到需要帮忙的人了，我也帮他们”！

我告诉儿子说:“我们帮助这个人，这个人也会去帮助别人，这样人人互相帮助，我们就生活在一个友好温暖的世界！有一天，当我们需要帮助时，有人来帮我们，你觉得好不好？”儿子认真的点点头说:“好”！我没有给儿子用高大上的“赠人玫瑰，手留余香”来解释，我觉得他更能理解这种大白话！

朱老师告诉我们，孩子在不知不觉中接受语言教育，语言中透漏着思想，父母对孩子说的话，传递德不光是语言本身，更是一种人生观和价值观。读过《微教育》后跟孩子在一起的一言一行，我要更加注意了！

只要带着觉察的心，处处是教案。只要带着启发的心，处处都是学校。微教育，进行时，我和孩子一起学习成长！