作为一名农村青年教师，我有幸参加了2022年国培项目-----县级农村骨干培训。我在各位校长、专家的讲座引导下，对自己教育生涯的各个方面进行了深入思考。这次培训，干货满满，受益颇多。很多具体技巧这里就不一一细说，只说说大的成长感悟吧。
首先，要成为一个有幸福感的教师。只有自己幸福了，才有能力让身边的人感觉幸福。其实幸福是一种心态，是努力之后的那份坦然。面对生活中、工作中的种种不如意，我们怎么调节好自己的心态呢？具体的方法有很多，但总的来说，就是要一直保持对生活的热爱！每个人都有烦恼，都有困难。所以，烦恼来了，我们可以用鲜花、用美食、用运动、用爱好打败它！困难来了，我们可以把难题变成课题。能完美解决最好，就算不能解决，能从中学到一些经验也是不错的。
其次，教育学就是关系学。教育不是知识和人之间的事，教育是人和人之间的事。关系到位了，一切也就水到渠成。我们怎么处理人际交往呢？作为教师，我们要善于处理好一切关系。和家长，不争辩，微笑陈述事实；和同事，不计较，比别人多做一点点；和家人，不抱怨，多点仪式感；和学生，不责骂，态度温柔而坚定。
再次，就是教师专业成长。教师专业成长的途径很多，比如看专业书、接受专业培训、在实践中成长等等。教师的专业成长分为三个方面，那就是上好课，带好班，重阅读。展开来说，上好课，就是专业技术的提升。比如多听听优秀的老师上课，多看看教育教学方面的书籍，接受专业的培训，从中学习和总结好的、先进的教育教学方法，并用于自己的课堂教学实践。通过学习--实践--反思，再学习--再实践--再反思，不断提升自己的教育教学水平。带好班，则是对管理水平的一种磨砺和提升。既然教育学首先是关系学，那么，如何和学生打好交道、管理好自己的班级则是老师的必修课。最后，重阅读，其实就是让自己“活到老、学到老”。阅读知识、阅读社会、阅读人性。让自己走在时代的前沿，学生就能跟上时代的脚步，成为祖国需要的人才。
作为教师，我们不能用昨天的知识教今天的学生做明天的事。所以，我们的教育观，不应该只是为了“完成工作”、“照本宣科”地传授知识,而是要“为未知而教，为未来而学”，要为未来社会培育出优秀的创新型、引领型人才。我们的个人成长路径，就应该是朝着这个方面不断前进的！
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