清晨上菜地，周老师远远向我招呼，走近，周老师“狡黠”地笑容，让我感受到他对我昨日言论的认可。
事实也是，偌大一片基地，开学初备用了那么多的劳动工具，到而今却少得可怜，库房中仅有的几地锄头，耙，也是“缺胳臂少腿”，这还无关紧要，反正菜下地，这样铁具，也无用武之地。
目前的关键是施肥，浇水，但让人恼心的是先前备用的水桶，消失的无影无踪，说是坏烂了吧，那还得有些残片，可没有。是否有“占便宜”之人，不得而知。昨天就此发了几句话，今早的周老师“狡黠”的笑，也正基于此。
作为同事，平时与周老师接触不多，仅有的几次交谈，周老师给我的印象，很忠厚，也很朴实，穿着打扮，不隐讳地讲，说是老师，其实更像地道农夫，他对种菜有天然喜好，而我纯属消遣娱乐，共同的话题，让我们就桶子“怪象”多了些猜测，就种菜方法多了些见解。
这时，一旁熊老师的菜地，引起了我们的注意，相同时间下栽，也都是每天浇水，熊老师的菜地，格外“炫目”：大蒜高耸粗壮，包菜叶片硕大，碧青的菠菜，兴许早已采多次，相比之下，我们菜地逊色许多，且别说大小高低的区别，单就苗秆来说，便显娇嫩柔弱。
那近前聂老师的地，更显用心用情，如果说熊老师的菜品，是令人垂诞欲滴，自愧不如，而聂老师的菜地，生机盎然，匠心独运，只见她的菜地四周，载种了一圈矮脚白菜，空间运用到极致，如今白菜鲜亮碧青，亭亭玉立，活像一串翡翠的项链，美观又雅致。
这样的观察，让我意识到，做同样的事，花同样的时间，最后结果如何，更多取决于过程是否用心。
种菜如此，教书又何偿不是?
记得任教村小时，那时工资不高，有些民办老师的妻子务农，承包了不少外出打工人员田地，丈夫的职业为“教书”，实则主业为与妻子一道操持“田产”。恰巧那年的校长教学业务看得重，但凡统考排后的老师，会上都免不了一番希落，明里暗里批评一些老师“不务正业”，一下课便回家帮妻子操持家务。
这样的批评一多，自然就触及到不少老师的颜面，毕竟乡里乡亲，万一四处传扬自己的“坏名声”，今后教书怎么混？老话说，人要脸，树要皮。
可有些老师是不在乎的，主业照常，如何应对校长所说不花时间教书的指责呢?办法堪称一绝：课后，当全校老师走光，他却逮几个学生读背过关，一天如此，两天如此，但成绩却总是垫底。
会上，校长略带指责，该老师便“义正言辞”说：自己时间花了，只怪学生太笨。说完，惨兮兮地眼神，以求我们帮他作证：他可是良心尽力尽责了。
其实这样的教学行为，用网上的一句话来形容再恰当不过了，那就是用积极的心态，消极应对，也就是乡人常说的出工不出力，在我看来，凡事是用心做，而不是仅表现为花费了多少时间而已。而真正的用心做，也就是动脑筋，钻研方法，创新做法，相同的时间，争取获得成效最大。
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