当我知道将要学习的内容为《中小学数学课例研究与教师专业发展》时，我的心里纳闷了？我是一个英语教师，干嘛学数学？带着抱怨和不情愿的态度参加了培训。但事实上便是，如若今天没有进行学习，我可能全然不知作为老师是完全能够凭借自己的想象和智慧为学生创造各种各样愉悦的学习氛围，从而提升学生的学习兴趣。我相信过了今晚每位教师都想成为《数学王国里的写作女王》，成为自己学科的女王吧！
我是一名来自乡镇学校的小学英语教师，到现在为止，已从教一年半，这一年半走来，有太多的感悟和体会。现在依然清晰的记得前不久去一个五年级学生家里进行家访，我进门边自我介绍说：我你孩子的英语老师，今天专门来家里和家长一起交流和沟通一下孩子在校的英语学习情况。他妈妈一脸无所谓的表情问到学生：你学英语了啊？学了多久啊？那24个字母你都晓得不啊？孩子沉默不语，我便说到：家长前段时间开家长会我不是在会上讲了这个事情吗？他妈妈马上说到：哦！你讲了啊！我。。。。
作为乡镇学校的教师所从教的英语学科具有很多的特殊性，会面对家长们的意识淡薄，孩子们的不重视，没有语言环境等各种从教困难因素，曾经的我抱怨过，但后来才真正的明白要想教好这一门具体学科，最重要的还是得靠自己转变教学方式提升学生的学习兴趣，从而达到良好的效果。都说兴趣是最好的老师，所以也只有提高学生的学习兴趣才能促进学生的学习，然而要怎样提高学生的学习兴趣呢？
一、乡镇和村小的学生学习外语具有局限性，因此我们可以有效利用CCtalk里面的互加美丽乡村等让学生有机会参加外教老师的学生，从而对英语学习有不一样的认知。有效利用各种先进的技术。社会的发展，科技在不断的创新，因此我们在上课时尽可能多的运用PPT、卡片、电子设备等将课本的内容呈现直观、生动和形象，并带有趣味性，从而提高学生的学习兴趣。
二、组织学生观看奥巴马开需第一讲等有助于激励学生学习英语的视频，让学生的思维得到打开和拓展。
三、积极组织各种关于英语方面的社团活动或举办与学习内容有关的主题活动，提高学生学习的参与性与积极性。
四、相信和鼓励学生，实行奖励机制。任何时候都要相信学生的潜力是无穷的，他们能够通过自身的努力，达到我们所意想不到的效果，同时要鼓励每一位学生，给予适当的联系学科的奖励，孩子需要老师的肯定。
五、 注重学科的融合性。将学生所学的其他学科（语文、数学、音乐、体育等）和英语学习相结合，使学生明白和懂得他们之间是可以有着很大的联系，甚至可以将课本上所学的联系到实际生活。
六、提高学生的动手能力和创造思维能力。学生运用自己所学进行发散和拓展，并进行一些实际的操作，比如说学习颜色时可以让学生将不同的颜色放在一起进行调色，从而提高学生的参与能力。
七、营造良好的学习氛围。将学生需要学习的知识与实际情况相联系，从而创造有效的学习环境。
相信只要是学生们有了最大的兴趣，那么他们也就找到了最好的老师，而这个“最好的老师”还需要我们的不断努力，不断探索，努力过后定能在将来不久成为英语学科的“女王”。
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