案例咨询实例小结
在咨询过程中，提问激起了内心进入那个体验感受自我的状态，来访者的身份角色，面临的情绪，自我的认知，事件的经过
咨询过程中提问话述：能做点什么呀，能做点什么呀？
引发来访者自我意识的联想：我能做点什么呀？我能做点什么呀？
对共情，具体化过程老师进行了分析。
在收集资料的环节：
学员建议进一步深入询问：市里同意，省里不同意，认为收费不合理，有没有法规政策的依据
老师：提问想提到什么样的结果？
点拔：通过一层一层剥开每一个小问题，让来访者自己逐步的觉察，是怎么样的感受，怎样的处理方式。
在来访者的心理是否知道这个事情是否合法。这将影响来访者的心理状态。
学员提问：真诚共情，有没有侧重点？
前期首先是真诚的，内心的一致性的表达，才能让来访者感受是一致的。
建议学习罗杰斯的案例集，对真诚共情有详细的解释。
问到社会支持，引导来访者自己解决问题的内部支持
老师：不要在咨询过程中过早干预，比如什么形状的物体都会有重点，可以把重点，放在咨询预期上，不断的具体化，再具体化。咨询过程从远观，像一门艺术，漂亮本身是因为咨询过程实质是有序。如果提前做了干预，容易让来访者过早的呈现阻抗。
前期的动机调整单独成为一块，动机调整在前，然后是四个绑在一起的方面：关系建立，资料收集分析，（话题聚焦本着认知的方向有二条主线，一条顺着症状表现，另一条：原因分析），症状诊断，病因分析。
情绪出来如何往下展开：我们要接一下他的情绪，如话述：当你说到背锅的这件事情时，看到你有些情绪。要重视来访着的情绪流动，顺着情绪流可以呈现更多有关系的重大事件。
咨询师在过程中自己有一些类似的情绪，被情绪感染如何解决？
要考虑平时是否也有，如果是来访引发的反移情的反映，要找到认知中的应该必需这样的中心信念。要区分感受是来访者传递给我们的，还是我们自己的。防止自己的绝对化要求作用在来访者身上。
走认知方向，都会找到绝对化要求，从而调整绝对化要求。
关系场所强调的是场位，也可以用于咨询过程中。
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