一、总体心得
现在获得知识的途径有信息、经验、书本，如果不清晰的了解自己需要学习什么，则会变成漫无目的的逛街式阅读，并不能掌握到有用的知识。相反，在无目的学习之前首先梳理自己需要提升的知识或能力，确定学习目标，再有针对性的学习，就能聚沙成塔，快速提升自己。
比如梳理出自己在职场中需要提升的能力，可能在现阶段我需要提升的能力分为专业技能类和软技能类，专业技能又分为业务能力和专业技术能力，软技能分为沟通能力、领导力、項目管理能力等等，那么就优先发展自己所需能力，不需太精深，只需要达到现阶段适用的水平便好，后期再不断的增加新的认知。
那要提升某一项能力，怎么通过读书去提升呢？比如想提升自己的学习力，可以去搜出很多本关于提升学习力的书籍，将这些书全部收集起来，回到家先快速浏览每一本书，再从中挑选出你认为最好的一本，细读这本书，使用便签法，从网到点，再从点到网构建自己的知识体系，读完这本书，再抽其他空余时间读其他的关于学习力的书籍，去补充自己的知识体系，最后不要忘记复盘。
同样这种读书的方法也可以应用到自己的经历之中，从经历和他人的交谈中完善自己的知识体系。
二、便签法
便签法的精髓在于（RIA)
R:阅读原书
I:用自己的话表达原书的意思（拆书家拆解）
A：学习者内化，将知识拆为己用
A可以细分为A1\A2\A3\A4\A5
A1:回想自己曾经的记忆、经验与原书的知识结合，形成案例；
A2:根据经验与知识结合产生的下一步行动计划；
三、形成知识体系
单个便签的知识是片面的，在使用便签法的时候可以加上前因后果，适用边界来为便签增加立体的维度，使之能够与别的便签联系成一个整体。
前（前车可鉴）：为什么这件事对我重要？作者是怎么引出这个信息的？
因（相因相生）：作者提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？还有其他可能性吗？
后（以观后效）：若依从信息去做之后会怎样？对我的好处（效用）是什么？
果（自食其果）：不这么做的后果是什么？不改变的问题有多严重？
2. 整理信息的关键是明确适用边界
适（适得其反）：有没有相反的观点？有没有不支持这个观点的实例？
用（使用条件）：要这样做得具备哪些条件（考虑成本收益，考虑态度能力……）？什么情况下是不管用的？
边（旁敲边鼓）：从前有没有类似的（或看起来差不多的）信息？其他领域/行业/作者如何看待类似的问题？
界（楚河汉界）：无论是相反的还是类似的信息，和这个信息的真正区别是什么？交界在哪里？
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