用爱心去点燃学生的小宇宙

      作为老师，遇到过很多棘手的问题，困惑过、烦恼过。这个暑假因为有互加计划，我收获了很多，听了三位名师的分享，从各个角度去分析学生的心理健康问题。让我豁然开朗。

    第一节是陈老师的课，陈老师分析“新一代”的特点，她教了我们如何去懂得她们，如何去影响她们。现在的问题学生很多，其实，很多问题学生都很缺爱。作为老师要多关注她们的心理健康，用爱心去温暖学生，和学生多沟通交流。多鼓励学生，建立学生的自信心，让学生感受到爱无处不在。

    第二节是梁老师的课，我了解哪些因素会影响孩子。梁老师从以下三个大方面去分析：第一方面是从马斯洛的需要层次论，去讨论一个学生的心理层次需要什么；第二方面是生态系统理论，去分析什么因素会影响孩子的成长；第三个方面是我们作为家长或者老师应该怎么办。

听了梁老师系统的分析，我感触颇深。让我想起了我以前的一个问题学生。他很喜欢和其他学生打架，每次和同学有矛盾的时候就喜欢用武力解决问题。我以前和他交流了很多回，但是还是没什么效果。

听了梁老师的课，我今天反思了。我们老师不要只关注问题应该关注这位学生的资源以及他的五个层次理论满足程度。他的活泼开朗、自信好强就是他的资源，我应该可以从方面去引导他。需要层次方面呢？他是尊重方面的需要没有被满足，他觉得他的自尊需求没有得到满足以及没有被老师认可。所以他选择叛逆的方式得到家长和老师的关注。

所以，作为老师，我觉得这方面应该好好反省，多总结经验，多归纳方法。多去关注孩子的需要是否满足，多给予孩子们信任和关爱。

    第三节是周老师的课，周老师从萨提亚模式的角度去分析人的行为背后是什么。周老师讲了一个案例很贴切我们平时碰到的棘手问题。我也回想了教育生活中碰到的问题。其实，我们老师有时候也是爱之深责之切，遇到叛逆的学生老是会责怪他。仔细想想，这样的教育方法得到的效果有时候会适得其反。作为老师应该先投之关心的眼神去关注他犯错的原因，去尊重他、相信他、鼓励他。用爱心去点燃学生的小宇宙。