不喜欢丢东西的孩子

家里有14岁少年，从小到大不喜欢丢旧东西，也不会丢新东西。

3岁前，旧的汽车玩具，掉小轮子或破了，我给收拾出来，放门口准备丢掉，他看到后悄悄地拿进屋放玩具箱里面。过阵子我又给收拾出来，拎到楼下垃圾桶，不知道什么时候他又给捡回来。现在都还记得那一组绿色工程车玩具，平常最喜欢玩，坏的严重，反复丢了三次都被捡回家。后来索性随他，留下。

幼儿园期间，从未丢过衣服。

小学期间，未丢过文具。一年级开学，给买了一盒12支的铅笔，老师不让孩子们带卷笔刀去学校，文具盒里放三支削好的铅笔和一块橡皮，分别贴上名字标签。最后这12支用到小学毕，还能看到笔筒里发现有没用完的小半截铅笔影子。

这是有原因的。只有小学一二年级用铅笔，这少年会把每支都用到约5cm，没法握住时才肯换新的笔写作业，旧的留着舍不得丢。另外，期中期末或口算比赛，优秀的学生会有实物奖励——铅笔和橡皮。他有时候觉得铅笔多，会送给同桌一两支。橡皮，一学期用不完一块，橡皮上面没有乱涂乱画，比较干净，顶多把方型用成椭圆形。因为橡皮消耗不大，盈余多，他还赠送给我一块新橡皮。

现在七年级了，家里还保存着幼儿园的课本，小学课本和部分作业本试卷等。期间搬过家，他也不让当废品卖，实在太多，就整理部分出来，悄悄让爷爷给卖掉了。

他房间书架上的课外书，更是稀罕。3-6岁时期的绘本，现在都舍不得送人，他说每一本都有自己儿时的味道，都承载着儿时记忆，能让他想起当时读绘本的心情，感受和疑问。

书不丢，可以。我支持。但走进他的房间，看似整齐，仔细瞧瞧，会发现书架上有一叠用过的草稿纸，有空的糖果盒等。三个书架上除了满满的书，每层书上方的空余地方都有东西，角落也塞满了。有旧笔袋，里面装满坏掉的各种钢笔，或满袋子用完的空笔芯; 有空的墨水瓶;有旧地有从外面捡的小石头等等。拉开床头柜抽屉，有好几条旧的红领巾，有小瓶瓶里装着他掉落的乳牙和纠正牙齿时拔的多生牙。（这个保存给个赞，确实不能丢）

家里有《断舍离》这本书，推荐他看，他粗略看一眼封面和简介，放下拒看，理由: 我不想丢东西，每样旧的东西都有不同的意义。不能说丢就丢。

文的行不通，只能动武。趁他不在家的时候丢这些东西，其实有些旧东西，时间久了他也不记得，丢了就丢了。这应该属于一种情感上的不舍。

任何事情都有个度，希望这个不喜欢丢东西的孩子能控制好度，在成长的过程中能真正懂得断舍离的涵义，能理解不腾出攒满东西的双手，如何抓住新的机会？不腾出拥挤的心灵空间，如何接纳新事物？