（这个学期好快，本来这学期就比较短，网课在家上了两个月。但这也多了一些时间完成新网师两门课的学习。《构建理想课堂 英语》上次也差点没有交作业，感觉到比较困难，课程组延长了两天时间，才勉强交上。《专业阅读与写作》转眼到了第八次作业，今天也是交作业的最后一天了。）
冬日暖阳，不减热情。
昨天听蒋教授带大家一起读《让学生创造着长大》，我了解了一些新的概念，尤其是知道并不是所有的学科、所有的学段都适合大观念教学，比如我现在的初中英语。又释然了很多。读书或研究，不要跟风。
做第八次预习作业，我又仔细读了刘祥老师《改变，从写作开始》第27讲《读后感的写作技巧》和第28讲《教育书评的写作技巧》知道读后感怎样写；再读魏智渊老师的《教师阅读地图》选定了根本书籍佐藤学的《静悄悄的革命》，里面的内容与张华教授的《让学生创造着长大》中好多观点不谋而合。在四本书中周旋，更感觉有很多内容要说，但不知道以什么逻辑顺序开始了。
《静悄悄的革命》副标题为《课堂改变，学校就会改变》。这本书对许多教育实例的剖析和论述对我国现行教育改革，对教师的课堂，对2022年新课标的素养本位都是颇有启示的。怎样把学校变成“学习共同体”？怎样创造以“学”为中心的教学？怎样的教师是优秀的教育？未来需要怎样的教师素养，怎样帮助教师成长？怎样的教育实践是优秀的？怎样去“倾听”“理解”教室里的每一个学生？关于这些问题的观点和案例都发人深省。
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