拉拉杂杂的每天早上睁眼写文，让我似乎赢得了一天之间早起头脑最清晰时光里的有效安排，给了自己蹉跎时间的一点儿交代，看似有些安稳但其实是一种逃避，心底骗不了自己：每天的拉拉杂杂，不是理想的练笔路线。
因为写了很多，终究也没有挠到痒处。离自己真正需要的专业输出，离题万里。而明知如此还能每天生活家常理短坚持不懈的写，仅是在做一件书写而已。仅求得了一份为写而写的心理安慰而已。且聊天一样的写字，有时候如同拧滑了丝的螺丝，竟然失去了对文字的敏感性，抬笔就写养成了毫无察觉的没有灵魂触动甚至用词错误的任意书出，还以为自己文笔提升了呢。
近来属于越书写越内疚的状态。梅老师说，她需要忍住，很强烈的忍，才能压住随意书写的冲动。见此同感，回话与她交流。发现两人痛点和难点均在专业阅读与输出。她说自己攻读的是马原，我理解就是马克思主义原理，在我看来这是深刻和经典的学问。她一边做教学副校长一边挑战这种全日制读博的模式。领会其中艰难，但相比我脱口说出的难，她似乎隐含更多。还说了我俩能考上，起码也是可庆幸和有实力的事情。也表达了自己这份选择动机不论及职称与境况，纯纯的读书得学问的初心。相对于自己心底涌动的一丝高龄死磕这份学业意义不充分的认识，犹疑与畏难，她还是高出一筹。
停下说话，回味这短短几句来回的短信息，我看到了她坚持书写，出了班主任训练二十课等自己专业实践系列的书；坚持实践，处理日常繁忙的手头工作，最近不知调到那个岗位了据说又有新工作；坚持研读，一直在做理论化极强的学业坚持。从实践性思维到学术化追求是一条艰难苦成的路子，但是这是我们共识的专业发展的新高度，实践足需转而做学术研究。卓有成效的管理提出，知识型工作者的任务就是输出有效性，即生产科学的方法提升工作效率。那么坚持研究认清事务背后的发展规律，找到最有效工作的方法论，这是充满挑战和令人理想的去处，而如何科学做研究就是这一段需要练出来的本领。相比较梅院长的做法，我似乎更多一些纠结迟疑。而她知道其中艰辛，也决不允许过多渲染这份情绪，甚至不愿多说这种难。心心念念，不同凡响。而她用坚决不说难，总是暗示能成，迎难而上了。
读冯唐的《成事心法》，用好自己的天赋。在必须做的事儿上天赋不足怎么办？他说，我就干它，我多安排时间干它。于是他用了读MBA四成的时间学了六门会计金融的课程，让这个制约水桶装水量的最短增加了一点儿小高度。
据说这个做法受曾国藩的练书法的启发：人生惟有常是第一美德。也就是人生第一美德就是坚持做一件事情。身、言、书、判是唐朝以来，朝廷对一个人能不能被重用的标准。曾国藩在其他三面可以，在书法方面没有天赋，年轻时候每天练，天天不断，结果没有什么变化。但他不停止，而是练得更频繁了，打仗的空闲，工作的空闲，休息的时间更不要说，最终写出了实在，够用，不难看的字。达成了也能给人题字，交际够用，甚至后来字因人传，因后人见字如阅人，富含精神教益而身价不菲。
难题愈认识其艰难，愈做其日久之坚。得到更充分的对待，则难题不难矣。
梅院长是好的不断通过读书实践，坚持追寻更完满教育生活的典范。在她身上我也看到了一些自己的镜像，但还是有些差距，需去掉一些纠结，回归自己迈新步时的初心，坚持和专注，变通与持续。
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