围绕着文化发生的事11

围绕着文化发生的事11

    小学时未曾进行英语的教学，那时只知中国，不晓得世界还有其他角落，有着不一样的语言，不一样的肤色及瞳孔。我对英语的认知自小学临近毕业开始，yes是我掌握的第一个单词，哥哥交给我的。犹记得那时接触新鲜事物的开心及懵懂，奇特的发音，却也是自成一派。

    那时还有一种叫”第二课堂”的东西，娃娃们都喜欢。理论课程结束后，学校安排学生进行艺术方面的教育，这是我接触的第一种选修课，学生根据自身爱好选择，美术、音乐、舞蹈、体育等，种类繁多。这课程与娃娃们，与教师们都是好的，可教娃娃们才艺，也可让教师们展示所长。可是好的东西，在历史的舞台上总是消逝的极快，我的印象中一共上过两堂课：“手抄报”（类似于手札的那种），舞蹈课（累到手发麻）。

围绕着文化发生的事11

    “危房”是我学到的一种社会名词，读到六年级时，听说学校被危房了，为防止影响六年级娃娃们学习知识，两个班级勒令合成一个班级，共计70多人，统一在教堂里读书。诺大的教堂，搬进来黑板，和蔼可亲的爷爷免费给我们提供校舍。那时，同学们都叫他教主，虽生硬了些，这爷爷就像是某些知名的传教士，我们这些个娃娃都是参差不齐的信徒，待教养，待救赎。

    教室合并后，可巧的，数学教师换掉了，迎来了一个男教师，名字我不甚记得，如若再见，或许识得。他在宽敞的教堂内给了我关于数学及逻辑的启蒙，就像他生来就是数学教师一样，将每一个算式拆解，七零八碎，再以独特的方式整合。后来的他教育了几代人我不得而知，仅期望，如我般的娃娃可以多一些，尽可能多一些。

围绕着文化发生的事11

这世界学生很多，园丁也很多，或是有各种证书及奖状的优质教师，亦或是孔子口中的三人之师。即是师，若似师，当为师。