浅冬有暖巧借东风，研训趁着县教育局研训赛一体化东风，我校第二轮教师赛课再次拉开帷幕。经历了前期的教研培训和磨课研课，我初中部语文工作坊的课堂实战与录课评课活动如火如荼。
七年级组赛课的课题是记叙文郑振铎的《猫》。《猫》这篇课文，思路清晰却情感波澜，文字质朴却意味隽永。这是一篇教读课文，需要两课时完成，而本次录课主要是第一课时。13位语文老师同讲《猫》故事，异构出精彩。
13节课，基本都落实了“两基”，即基础知识（字词积累、文学常识）、基础能力（阅读的能力、赏析的能力、说写能力），同时也讲出了“自己”，他们用心、静心、慧心设计课堂，使语文课充满语文味儿，让《猫》的故事波澜起伏。
张秋丽老师的课堂是读写课型，通过“三看”层层解读，指向了读写，实现了一课一得；刘社美老师的课堂落实了积累，在动物的诗词中升华了情感；武晓楠老师的课堂用第一人称讲猫之故事，代入感强，学生参与度高；王亚林老师的课堂是体现了思辨的精彩，一首首“猫”之小诗别有情味；其他年轻老师的课堂虽显稚嫩，却扎扎实实地落地了“两基”，学生积极性很高，课堂和谐高效。
做课教师 沉稳干练
师生互动 和谐高效
这一群红衣少年，他们真挚而热情，给他们一个方法，就足够捕捉一串精彩；给他们一次聚焦，就足够点燃一个课堂；给他们一次练笔，就足够文采飞扬。
小组讨论 精彩发生
组员评价 博采众长
猫之理趣出精彩，同课异构博众长。通过这次赛课，我们收获了太多，那是关于备课的精心；那是关于课堂的精致；那是关于收获的精准；那是关于成长的精彩。精彩时刻发生，一切皆在路上，慢慢走，慢慢赏！
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