私拿

生物老师叫出来两个学生，女生小何的眼睛哭的红红的，男生小邱站在一旁，有些无措。

询问一番后，得知小邱把小何的桌子掏了一个大洞，然后总是不经过小何的同意，就随便拿小何的东西吃。

今天小邱又没有认真听课，小何的糖果掉地上了，让小邱帮忙捡起来，小邱捡完后，就向小何讨要糖果，小何不给，小邱又直接去拿，小何这次动手给了小邱一下，小邱不乐意了，两个人闹出了动静，于是生物老师就把他们请出来了。

我去教室一看，果然小何的桌子前面有个比巴掌还大的大洞。小邱犯了两个错误，一是随便拿别人的东西，不问自取的行为确实有点可恶，二是破坏公物，为了自己的私欲，破坏别人的课桌，学校的公物。

生物老师对小邱进行批评教育的时候，小邱还狡辩说拿了的东西最后也还回去了。

这孩子还没有认识到自己的错误。

东西是别人的，自己是不能不经过允许就自取的，往大了说，不问自取就是偷，不管你拿的东西是大还是小。往小了说，不问自取也是一个没家教的表现，你想要什么，你可以让家长去买，怎么可以总是去拿别人的东西呢。

据我所知他家里条件也不是很差。为什么就有这样的举动呢。

经过一番教育，小邱总算知道自己做错了，对女生道歉，但是毁坏的课桌方面需要他承担。

我把事情经过和小何课桌的照片发给了小邱爸爸。

小邱爸爸回复信息，问他儿子是不是想死，他想过来立马揍孩子一顿。

家长对孩子的行为生气，我能理解，但是语言行为这么过激，还是出乎我的意料。

简单粗暴的处理方式，似乎是很多家长的共病。孩子做错了事，打一顿，骂一顿，就以为解决了。

时代在变化，家长的观念却没有跟着改变。家长的方式方法还是以前遗留下来的旧观念。

这个事情除了打骂有没有其他的方法。孩子这个样子，有这样的行为举动，是不是平时缺少了教育。

我记得小时候，家长总是告诫我到了别人家，不能乱碰乱拿，也不能乱吃东西，不能给人没教养的表现。

因为家长经常耳提面命，所以我们就记在了心理，即使看到了很多没有见过的东西，看到了很多想吃的东西，也会克制自己的欲望，别人给了才拿，不敢多吃，不能给家人丢脸。

而现在当我们物质不缺了以后，反而素质却在下降。学校里很多纠纷基本上是乱拿东西，乱吃东西引起的。

所以养不教，父之过，这也是没错的。但是等孩子做错了，就骂一顿，打一顿，下次还是照样犯错。真正的做法经常提醒，而且示范，要有规矩，要让好习惯伴随孩子的一生。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

面对家长的过激行为，我首先安抚了家长的情绪，然后给家长提出建议，事情已经发生，再去打骂意义也不大，而是需要让孩子从此件事中吸取教训，家庭规范教育不能缺少。

至于同学的课桌，家长是自己来修桌子，还是让孩子自己来修，还是家长带着孩子一起来修，家长自行选择。购买原材料的钱，可以从孩子的零花钱里扣，要让他对自己的行为负责。

听了我的一番话，家长情绪稳定了许多，也保证不会打孩子，孩子回家会进行再教育。当然了同学的桌子该赔偿还是会赔偿。

家校共育任重而道远。