最好问一些启发性的问题：“发生了什么事？你觉得原因是什么？你现在打算用什么办法来解决这个问题？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？”。
以下是一些“和善而坚定”的常用语，有助于你避免使用不尊重孩子的话语，并增进孩子们的合作：
• 等一下就轮到你啦。
• 我知道你能换一种尊重人的说法。
• 我很在乎你，会等到我们能相互尊重时再继续谈。
• 我知道你能想出一个好办法。
• 要做，不要说。（例如，平静地默默握住孩子的手，向孩子演示该怎么做。）
• 我们待会儿再说这件事。现在应该上车了。
• （当孩子在商店发脾气时）“我们现在要离开商店，待会儿（或明天）再来。”
归属感和自我价值感是所有人的首要目标，孩子尤其如此。孩子的归属感和价值感是如此重要，以至于这是决定他们在学校的表现——不论是学习成绩还是同学关系——的首要因素
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本文标题：正面管教
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