今天的读书会上，一个家长说，孩子上六年级，遇到一个刻板的老师，发生冲突，孩子每次都特别生气，她，想安慰孩子，但孩子说妈妈跟老师是一拨的，忍着委屈的眼泪，推开了妈妈。再问下去，还想想用不写作业来回击老师的刻意刁难，而妈妈会要求孩子好好写作业。
妈妈觉得又想安慰孩子，又不想让孩子因为讨厌老师，而耽误了自己的学习。
这种问题如何处理？
看起来是个两难问题，其实是个简单问题。从哪里下手？
孩子想要什么？真正想要的是什么？
表面上看，反感老师的做法，孩子希望能够被老师温和公平的对待。
再深入的看下去，12岁的孩子，希望自身作为一个独立的个体，被看到，被尊重。
这个部分是孩子主体性的萌发，是值得赞赏和鼓励的地方，也是解决问题的关键所在。
孩子有反抗的勇气和力量，但仍然希望能够获得妈妈的理解、支持甚至是鼓励。
这个时候，正是帮助孩子建立主体性，力量感和掌控感的关键机遇，如何处理呢？
第一步，平复情绪：允许，并理解
第二步：支持，并看到
第三步：拿回主动权，自主权
第四步：鼓励并允许反复
后面会详细展开
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本文标题：当孩子跟老师起冲突（2）
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