理想的光辉

理想的光辉 理想的光辉

小孩：人人都说小孩小

            谁知人小心不小

            你若小看小孩子

            便比小孩还要小

大人：人人都说小孩小

            谁知人小心不小

            你若小看小孩子

            便比小孩还要小

陶行知语录：abcfg分人朗诵

a:“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。”

b:“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”

c:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。你可别等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

评价：

d:当一种文明以高贵的姿态来表达

当一种财富以精神为载体来呈现

我们怀着对那些精神和文明创造者的崇高敬仰

来颂扬我们民盟的先贤教育家：陶行知

e:知行合一，教学相长

合：知行合一，教学相长

e:陶行知，中国人民教育家、思想家

中国民主同盟的主要领导人之一

毕生致力于教育事业

对我国教育的现代化做出了开创性的贡献:

a:“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”

f:“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”

g:“教的法子必须根据学的法子。”

b:“先生须一面教一面学”

c:“生活即教育，社会即学校，教、学、做，合一。”

g:“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

f:“学高为师，身正为范。”

a:“捧着一颗心来，不带半根草去”

b:“教师是爱的传播者”

c:“教师是爱的传播者”

评价:

d:陶行知，就是这样一个，外表朴素而内心高贵；胸怀天下而波澜不惊的人。

e:陶行知，朴素真实的生活在芸芸众生之中，却关注着中华民族的命运，引领着全民族的进步，启示着、影响着我们应该怎样活着才有真正的意义。

d、e合:

望其项背，可以真切的感受到:站起来的不仅是身体，还有永远屹立的精神。

合:望其项背，我们可以真切的感受到:站起来的不仅是身体，还有永远屹立的精神。

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