学习的奥秘在此

学习的奥秘在此

7月15日我在第八届中小学班主任工作论坛中作交流发言之后，我分享了一篇关于登台发言的心得，为了吸引眼球，我给文章起了个不太“老实”的名字――《四道菜缓解演说时的紧张》。

哪四道菜呢？

分别是开胃酒、餐前甜点、主菜、饭后果，新四道菜分别代表发言的四个时段的策略，作为菜鸟出山，我斗敢写一篇关于发言策略的文章，真是“初生牛犊不怕虎”。

今天刚好读了田朴珺的书，其中有一篇文章就为我“科普”了一下西方餐桌礼仪，也正好纠正了我的“四道菜”。

在法国，盛大的晚宴一般是上三道菜，前菜往往是沙拉或者鹅肝，第二道菜是主菜，第三道是甜品。

而意大利的晚宴则是四道菜（原来我写的是意大利晚宴啊），第一道菜是前菜拼盘，第二道是意大利面，第三道是主菜，第四道是甜品。对照一下之后，我发现我写的也不是意大利晚宴。

这是我买的第二本田朴珺的书，尽管我只当这类型的书是快餐，没有什么值得回味的。纯粹娱乐，因为不烧脑。真正的原因是八卦，看看这个“王”的女人是如何建构自己的人际关系圈，如何学习、反思，创建集承礼学院，把经历形成经验，并书写出来，让自己多了一个“作家”身份的。既宣传了她的礼仪学院，又书写自品牌。

和第一本书一样，书中的个人写真美得很，还相间了一些服饰简笔画、餐桌礼仪简笔画的插图，文字间距和段落很稀疏，这样的排版可以给读者一种轻松的感觉。

为什么我最近如此留意这些书目的排版和设计？源于立德班正在策划“出书”，师生一起合作把立德时光记录下来，相信这是每个立德班的人都会引以为傲的事情，不管结果怎样。

由于前期的准备不足，很多精彩的活动没有及时记录下来，实在有点可惜。后面的每个活动都尽量写了纪实。经过一年以来的系列化、升级版十的活动，同学们在制定活动方案上已经非常独立了。甚至他们写活动纪实的质量和速度都让我感到欣慰。

组建班刊编辑部团队时，我的一个宗旨就是：自愿原则加入。我相信每个愿意真诚投入班刊的同学一定有意想不到的收获和体会，为什么不要求每个同学加入呢？

主要原因：

1、兴趣是最大的驱动力，只有志同道合的人在一起干活才不累，而且也容易成事。

2、学习一定是主动的人才有收获，从现在起就必须让他们有这个意识，学习的大门随时向你敞开，来不来，你来决定。

那么，作为老师的我是不是会忽视一部分没有加入这个团队的学生呢？

不会，他们有选择的自由，除了班刊编辑部，他们还是可以自创项目，做项目策划人，发起项目，在班上进行“招商引资”的，吸引有共同兴趣的人在一起，然后通过团队共同制定规则和方案。

学习无处不在，关键你如何去领域其中的奥秘。

下面就是团队的力量，每个人都在奉献自己的智慧，老师不是一直在给予的，我们是相互影响。

学习的奥秘在此
学习的奥秘在此 学习的奥秘在此 学习的奥秘在此