《陋室铭》是部编教材初中语文七年级下册第四单元的课文。这个单元的主题是“修身正己”，所选文章从不同角度展现了中华美德，以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。
《陋室铭》通过对居室情景的描写，极力形容“陋室”不陋，用托物言志的手法表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
我的设计思路：课前我播放《陋室铭》的曲子，原因有二：一是我们每周要以唱的形式来学习古诗词，能激发学生的兴趣，二是来缓解师生的心理压力。
《陋室铭》寥寥81字，却是铭词中的长者。作者用凝练的语言表达出自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。如何让学生读准读懂，透过文字来理解作者的思想，把握作品的情感呢？我以“读”为课堂教学的主线，通过不同要求的读，不同形式的读，不同目的读来激发学生的兴趣，理解课文内容，并在此基础上深深体会作者安贫乐道的情怀。我以“诗豪”为抓手，来设计整篇文章的结构。因为是诗豪，他写的诗豪迈旷达；因为是诗豪，他的精神乐观豁达；因为是诗豪，他在一贬再贬的20多年的贬谪生涯中，信念坚定奋发进取，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一、齐读题目，解题“陋室”和“铭”，了解铭的文体特点。
二、走进刘禹锡，读作者简介，了解写作背景。出示《秋词》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》，进一步了解刘禹锡诗豪的精神境界。
三、走进《陋室铭》。本环节我设计了两个活动。活动一，初读课文，感知内容。一读，读准字音，要求能正确、流畅地朗读全文。二读，读清节奏。老师范读，使学生能更好地把握节奏。三读，读准虚词。指导朗读“无”字句中的“之”的读法和最后一句中“之”的读法，本环节中教师的范读起到一个引领作用。加之对虚词“之”的朗读指导，更容易把学生带入到环境优雅、高雅脱俗的斗室中。活动二，再读课文，创意趣说。我设计了一个话题：陋室铭中有什么？分三步走：一说内容，二说修辞和炼字，三说写作手法。步步深入，但这个环节我拿捏不好，学生说得好，我评得却不好，这是能力问题，是我以后重点加强的方面。
以自创的一首七言小诗小结，简洁凝练，让学生对文章内容又做了一个全面的回顾。
整个课堂气氛比较沉闷，主要在于老师的原因。我自己的声音比较低沉，喉咙又哑，加上扩音器不管用，所以声音小。另外我个人是比较严肃板正的，天生缺乏亲和力。 在今后的教学中，我会尽量避免类似情况的发生。
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