几周前的一次小考，有同学悄悄告诉我，小节作弊。我难以置信。
在 我眼中，小节纯洁率性，不失童真。作弊的事与他似乎挂不上钩。然而，就在昨晚到今天的两次小考中，我看到了他作弊的一幕。他有备而来，一点也不慌乱。
下课了，我让同学把他找来，想和他公开聊聊这件事。
避开别的老师，我们站在走廊上，我对耷拉着脑袋的小节说：“小杰啊，你喜欢我，我是看得到的，你每节课都以一种特殊的方式欢迎我的到来，我十分感动。语文课上你发言积极，令同学们佩服不已。考试中，你希望以最好的成绩呈现给大家，对吗？＂
小节弱弱地说：“老师，第四节是什么课？＂他在打岔。
我继续说道：“你想知道老师喜欢你的什么吗？你有很多的优点，但我最欣赏的是你的单纯，你的率真，你的诚实。”话还未说完，只见小节挺直了腰背，像站军姿一样立在我身边。
他用行动给了我答案。接着，我伸出右手小拇指，作拉勾的状态。他也伸出小拇指，我俩开心地说着：＂拉勾不变，一百年不改变。＂
作弊之事屡见不鲜，为人师者
有时也会小题大做，其根本原因，是受情绪的影响。而当我们能看到孩子作弊的正面动机时，坏情绪便会消失，教育便会发生。
＂另类＂学生故事（三）
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本文标题：＂另类＂学生故事（三）
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