“老师，我脚昨天扭到了，可以请假不跑步吗？”
“老师，我肚子疼，想请假。”
“老师，我……”
每到早操和课间操的时候，我总会遇到伙伴们请求请假的各种说辞，然后两分钟下来，五六个伙伴们顺利如愿。
体育作为她们综合测评中的一个科目，也是一个重要的考核项目。然而，看着他们的状态，我思虑起来，有什么办法能让她们跑起来呢？
再美好的构思和设想都不及亲身体验来得快，于是我决定和大家伙一起跑。
换上运动服，加入她们，顿时感觉青春不少，一圈又一圈和她们一起跑完全程。一天两天三天，结果没人再向我请假了，取而代之的是，大家伙跑步的兴致提高起来，充满了能量。
感受到亲身体验的奇妙，于是产生在其他方面也融入到大家伙中去的念想，决定身体力行。
当伙伴们告诉我:
“老师，英语单词太难记了！”
“老师，这篇文章好难，我背不出。”
“老师……”
听到这些，我决定和伙伴们一起记一起背，于是每天上课前，便有我在他们面前琅琅背英语美文的五分钟。渐渐地，伙伴们开始也行动起来，大家伙背书的兴趣慢慢变得浓厚。
当伙伴们向我抱怨:
“老师，公共区卫生好难保持干净啊！”
“老师，大扫除难以清理呀！”
“老师……”
我走到他们跟前，拿起卫生工具，给他们示范，和她们一起劳动，一块区域一块区域清理干净。此后，伙伴们不再抱怨，而是踏踏实实完成好卫生任务。
与其不允许他们无故请假不如陪他们一起跑步，与其严格要求她们背诵英语不如让她们体悟背诵的奇特，与其口头指挥她们打扫卫生不如和她们一起动手。最后的收效能让人意想不到，这即是身体力行的美妙！
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