今天是2025年2月23日。
今天我要说的主角是八年级学生，他叫运。
我是在上学期认识他的。他是我其中一所任课班级的一名学生。运同学是一个高大的大男孩。他个子高高的，目测有一米八，比我这老师还要高一截儿。他的学习成绩整体来说还是不错的，尤其是理科。
关于他的故事听其他老师讲的还是很多的，可以说他也是有一些“劣迹”的。他的脾气和其他同学有些不同的，脾气不好，只要不对他的心思了，老师再说什么就不再理会了。和他接触的时间里，也曾和他“交过手”。不管他怎么沉默，他怎么耍，我则是以不变应万变。
和他之间的变化源于一次小测验。
在学习完一章节的知识后，根据我们备课组的安排，组织了一次单元知识小测验。在批改完试卷时，我发现运同学的题目做得非常好，正确率很高。看到他的成绩，我觉得有些不可思议:他的课堂表现不是很突出，可从成绩来说还是令人感到很欣喜的。于是，我就在他的试卷上写了几句表扬和鼓励的批语。待得下堂课发下试卷后，我特意看了一眼运同学，他的嘴角上扬。在讲课前，我当着全班学生对他进行了表扬。
没想到，我一次不经意的表扬在以后的日子里给我带来了很多的惊喜。运同学在课堂上变得比以往积极主动了，经常抢着回答问题。当然偶尔他有犯错误的时候，我和他沟通时，他也不再是以前那样沉默对待我了，脸上也有笑容了。
就这样，一个学期过去了。
新学期开学的第一次知识测验，运同学的成绩又给了我一次惊喜。我再一次给他写下一句批语。发试卷时，我特别关注了他，他低着头看着卷子上的批语，似乎发觉我再看他，他抬起头来，与我对视了一眼，满脸不好意思的与我相视一笑。
我从他的眼里看到了光。
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