学以致用，方是学习之道。
最近看到的文章里，独属鱼老师公众号里的这篇自我介绍——《为什么是“水清亦有鱼”？》，里面的故事让我印象深刻。
在许荣哲的《故事课》中，有提到一个讲故事的公式：
1.目标→2.阻碍→3.努力→4.结果→5.意外→6.转弯→7.结局
关于故事法，有一个“英雄之旅”的说法，所有的英雄，在经历上大多都跟这个公式很接近。
用上面的公式，我来作一下老师文章中“鱼的一些故事”故事内容拆解，以加深故事写作的学习。
1.目标：
老师讲这个故事的目标是介绍自身写作历程激励大家一起行动。
在故事里，老师的目标成为写作者。
2.阻碍：
英雄在坚持做一件事之前总要对抗一些干扰的。
老师的故事里， 这方面提及不过。只是简单提到身边同学约到女友，自己内心起了波澜，但还是执着地写。
3.努力：
老师从大学开始写软文，其努力程度可以说是丧心病狂。从日输2000字到日输5000字，甚至旅途也睡在网吧写稿。毕业工作后，也没有放弃写作，下班后还是写写写。
4.结果：
所有的付出都是有回报的，工作两三年的老师已经在三线城市买房了。
5.意外：
英雄之旅在接近成功之前，会发生一些突如其来的意外，故事情节推向高潮。
老师刚买完房，花光了积蓄，却接到爷爷癌症的通知单。
6.转弯：
老师又开启了疯狂写稿模式，打开了所有的接稿模式，可终究爷爷还是去世了。
7.结局：
爷爷的去世，对老师的打击很大，但也让他开始明白：安稳很可能会葬送一些来不及握住的东西。
故事的最后引人深思，目前的自己真的有能力对抗意外吗？
真实的情感、有血有肉的故事，比生硬的道理更有教育人的效果。
罗振宇说：“让他们去讲理，我们来说故事。”
附老师文章链接：https://mp.weixin.qq.com/s/MCGnfbAxi5BZsM84wTUfOQ
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