存在问题：
1.低级错误，涂卡太浅、涂卡串行导致选择题失分严重。四五个同学各自少了十几分。
2.简答题描述不规范，没有复习到的知识遗忘严重，相对基础的问题也无法得分。
3.多选题失分严重，没有信心选，胆子小不敢选等。
4.时间紧任务重，缺乏考试时心态的调整和技巧的训练。造成经验不足，心态差，不能发挥出真正的水平。
对策：
1.抢进度，计划在4月20日前完成二轮复习。
2.认清现实，果断舍弃。遗传模块对学生素质要求极高，目前我们的大多数学生是无法得分的，费力不讨好，所以压缩本模块复习时间，且一轮二轮复习时均进行了后置。对于个别有能力跳一跳得分的学生进行单独辅导。
3.课堂模式必须提高效率。讲题要做课前调研，只讲大多数学生共性的问题。而不能逐题讲评。而且，学生能讲的老师不讲，目前我们都是提前把题安排给学生，学生课下做准备，课堂上讲，效果很好。
4.教材的利用要充分。几乎每节课都要回扣教材，很多考题的设问都来源于教材，课下布置学生是不看的，课上只要涉及到就翻书，找到出处，重点记忆。让学生养成重视教材的习惯。
5.课堂上的留白，分层次。我们每节课都有相当一部分时间留给学生看书、背诵、讨论、做题，不同程度的学生对号入座，有不同的任务。
6.精选练习题。让学生做之前自己必须把题做一遍，加以思考和整合，让学生做的都是对提高素养、巩固或补充其基础知识有价值的题。
7.给学生树立切实可行的目标，并进行激励。比如这次考试1班平均分高于县和区，但是离市里学生平均分有很大差距，距离全体平均分差别不大，努力追平是有可能的。
8.二轮结束后的时间用于套题训练，还有全套教材课后习题的再现再练。
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