教师的工作，上课只是一部分，还有相当相当多的时间是备课。按照苏霍姆林斯基的讲法，好的课是要用一生去准备的，高境界的教师，时刻都准备着上一节精彩的课。
对普通教师而言，备课是常规工作之一，一个不作任何准备就进班级上课的教师，要么是一个满肚子学问、水平极高者，要么就是一个“捣浆糊”者，是南郭先生，是不合格的教师。
古人早就说过，凡事预则立，不预则废。我认识一位很有经验的老师，无论是什么样的差班到她的手里都能很快变样。她曾跟我讲过治理班级的一些细节：每天晚上睡觉前，她都要想第二天班级里可能发生的事情，她需要做哪些事，哪些话需要在全班说，怎么说，哪些话需要跟学生单独讲，怎么讲，所有这些事在她脑子里要过一遍，然后才能睡着。
高明的老师，真正做到了有备无患。把工作做在事先，就会很轻松；等到出了事情再去处理，就已经被动了。对于老师来说，学会“预”是基本功之一，那么，“预”什么？
首先，要“预”学生。特别是要“预”个别比较特殊的学生，有一些学生，在班级里能量很大，他们的言行常常能够影响很多学生，对他们要花比别的学生多得多得精力。如果这些学生最终在班级里都表现得很好，发挥了很好的作用，那么，整个班级的局面就能稳住；反之，班级里是“大闹天宫”，不可收拾。
其次，要“预”班级。对整个班集体，要作长远规划，俗话说，人无远虑，必有近忧。这句话说得极有道理，班级工作不主动规划，必将陷入被动挨打的境地，老师一定落到被班级里的烦恼事牵着鼻子走的境地。给班级定一个长远的目标，然后分阶段制定小目标，和全班同学一起去实现，学生的精力和能量被引导到有意义的事情上面，班级里不正常的现象就会少很多。
再次，要“预”知识底蕴。老师要不断地补充自己的知识，补充自己的感悟，看到一些好的文章，收藏起来，读到一些好的故事，记在心里，在需要的时候，便可以拿出来用，说不定会收到奇效呢。
机遇偏爱有准备的头脑，人生短暂，如同白驹过隙，我们只有现在就准备起来，并时刻准备着，才能够在挑战来临时，不退缩、不紧张、不负所望。
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