消灭“图盲”，给孩子插上想象的翅膀

现在，有越来越多的父母开始有意识地去培养孩子的阅读问题了。我见过有给两三个月的宝宝看黑白卡的妈妈；也见过电商活动时，成百上千买绘本的妈妈。每对父母都希望给孩子最好的生活，不管是物质的还是精神的。

有时候在妈妈群里会讨论这些问题：1、绘本阅读是不是被神话了？2、市面上有那么多绘本，哪些好哪些不好，该怎么选择呢？3、怎么给孩子读绘本，才能完全发挥价值？

以前我也会有这些疑惑，直到读了一本书，对绘本开始有了不一样的认识。这本书就是郝广才先生的《好绘本 如何好》。郝广才擅长以说故事的方式，探讨人生的重要议题。他认为绘本是孩子进入阅读世界的不二法门，曾出版过1500多本儿童书，和全世界超过500插画家合作过，美国《出版人周刊》评价他为台湾与国际绘本届接轨的推手。

消灭“图盲”，给孩子插上想象的翅膀
好绘本如何好

在《好绘本 如何好》这本书里，郝广才用20多册经典绘本的实例，从体（绘本概念）、点（绘本元素）、线（形式技巧）和面（内容手法），系统地介绍了为什么读、好绘本如何好的问题。看完这本书，相信一些妈妈对于绘本的相关问题就能解决了。

孩子为什么读绘本？

为孩子提供一个抒发情感的渠道

《好绘本 如何好》中提到“一本好书未必能找到最完美的解释，也未必能回答孩子的疑问，但它能提供一个体会的过程，让孩子学会打开情感的出口和入口。”

网上有个话题叫“可怕的两岁”。有多可怕呢？就像家里埋个地雷，随时炸炸炸。东西太高够不到要哭，你帮他拿下来也哭；你要带他出去玩，不行；那在家里呆着，也不行。你要觉得他无理取闹训斥他，他能哭半小时不停。

其实孩子在日常生活中会积累负面情绪、不安、压力，你却有找不到原因。这时候，不妨给他一个抒发情绪的渠道，而阅读就是一个好渠道。

多元的角度看世界

好的故事，不是只向我们展示单向的价值观，也不要给孩子单调乏味。比如有的故事告诉孩子要勇敢，但也有故事说要学会保护自己；有的故事教给孩子谦让，但也有故事教给孩子尊重本心。

像书中介绍的《小熊奇兵》绘本。小熊有个画笔，画的任何物品都可以成为真实的。当他发现动物们被关在监狱时，它画出一个门救他们出去，这时候羊却不愿意出去了。

我们可以接受熊画出门救出动物们，皆大欢喜的结果。但也要接受与众不同的想法的存在。

培养图像思考的习惯

有人常说古代的诗歌“意境美”，可什么是意境呢？写形于外，写意于内。比如“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”、“寒山转苍翠，秋水日潺”，这些有意境的诗句都是先描述画面，让读者脑中形成一个视觉影像，意念也就顺势出来了。

而绘本比文字更直接，它像拍照似将场景描述出来，传递给孩子。孩子长时间的阅读绘本，养成了图像思考的能力，也培养了观察力，等以后他再写作文，不是干巴巴的写“我摔倒了”，而是写“我踩到香蕉皮滑倒了”，是不是画面感就出来。

消灭“图盲”，给孩子插上想象的翅膀
好绘本如何好

消灭“图盲”，给孩子插上想象的翅膀
好的绘本体现在两个方面，一种是意义，靠故事体现；一种是技艺，体现在绘本元素、形式技巧和内容手法上。比如用什么图表达故事，图于图之间的连贯，如何转折，如何制造高潮和韵律……都会影响一本绘本的成败。

那么好的故事有什么特点呢？《好绘本 如何好》里介绍了大多数成功的绘本都有的一些特征：

首先主题单纯。故事有一个‘红心’，有一个主要的问题要解决，所有的箭都朝红心射去，这样才有力量。

其次好的绘本会像优秀的电影一样，制造一个又一个的惊奇，引导读者读下去。

最后要有戏剧性。比如《疯狂的星期二》中，当一只大黄狗发现一只飞着的青蛙，立马狂吠着追去，青蛙也吓得转头飞走；然后下一个镜头就出现一大波青蛙追着大黄狗，狗落荒而逃。

消灭“图盲”，给孩子插上想象的翅膀
如何读才有效

1.引导孩子读图

读图可以快速提高孩子的语言表达力和观察力。观察绘本上的人物、地点、正在做的事情，然后用语言描述出来，对于孩子并不是简单的事。需要他不断的去观察、去描述。

0～6岁的孩子正处于语言和观察力的敏感期。此时是神经系统发育最快、各种潜能开发的关键时期。如果能为他们提供一个营养丰富的教育环境，便能最大化的激活孩子的大脑发育和人格成长。

敏感期：儿童在每一个特定时期都有一种特殊的感受能力，这种感觉能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物集中且很有耐心。——蒙台梭利

2.适时提问

很多家长习惯于给孩子读故事。看似给孩子输入了丰富的词汇量，然而孩子的注意力可能早就飞了。

最好的阅读方式，应该是你提出问题，引导他去观察和思考。比如你可以问角色的外貌，角色在做什么，它穿什么颜色的衣服，他旁边都有什么，等等。有时候也可以根据绘本里的场景，引导孩子去讲述他生活里有没有类似的事情，他的感受怎么样。提的问题可以尽可能的细致，他的观察也会更细微、全面。

3.演绎故事

我家小朋友有段时间特别爱看《小猪佩奇》，然后有天我就发现，他拿着手机在模仿小猪佩奇给奶奶打电话。那时我就想何不把绘本故事也利用起来呢。正好那段时间在看《野兽国》，当他闹脾气的时候，我就模仿野兽去抓他，然后他马上从坏情绪里跳出来。

甚至通过演绎故事，可以反过来提升他对故事的感悟力。比如读《我变成一只喷火龙了》时，他不太懂喷火龙为什么哭，只是觉得喷火太酷了。然后演了几次后，他开始理解了生气会伤害别人，也会伤害自己。