一个孩子的故事

17年9月，我带宝宝班，最小的孩子只有1岁多，最大的也才2岁多，所以刚开学的时候，百分之八十的孩子一离开爸爸妈妈就哭，本来不爱哭的孩子也会跟着别的孩子一起哭。百分之百的孩子都在哭，如果你听过孩子的哭声就会知道，那有多让人内心感到压抑和窒息，更何况是那么多孩子一起高分贝的哭声。早上老师接孩子感觉像从家长手里抢孩子。

大多数孩子其实只是刚被家长送到教室的时候哭一会儿，家长走了老师们哄一哄分散一下注意力也就不哭了。但是有个孩子很特别，他会一直哭，却又不像其他的孩子那样大哭大闹，他只是自己很委屈地在一旁抽泣，嘴里还在念叨着：“妈来不？”上课的时候，小朋友都坐在座位上，这位小朋友也不和其他同学坐在一起,就一个人坐在一边愣神，或是对着教室的一角，自言自语地说：“妈来不？”我们就回答他：“妈来！”他就会安静一会。有一天,我在忙，又听见他在自己念叨：“妈来不？”我赶忙回答：”妈来，妈会来的，妈怎么会不要自己的宝贝呢？”当时我的心都碎了，我一个人冲到了教室外面，不想让孩子们看见我流泪。

为了解决孩子心理上的问题，尽早适应幼儿园的生活，我们多次跟家长沟通，希望家长有效的配合。因为孩子每天都是爸爸来接，我们就问能不能让妈妈来接一次。妈妈说因为上班比较远，而且在事业单位不好请假。我们班主任是一个特别有经验的老师，她对家长说，妈妈你就来一次，给孩子一个希望！然后，我们一起跟孩子沟通，慢慢地让孩子从心理上接受这件事情，一切就会变好的。家长接受了我们的意见，有一天，我记得放学的时候，那个孩子突然眼睛发光地从椅子上蹦了起来，兴奋地大声喊：“妈来了！妈来了！妈真的来了！”那一刻，孩子满眼都是幸福，高兴地奔向妈妈的怀抱，而我眼睛也湿了。爱就是能创造奇迹，从那天以后孩子真的不太哭了，情绪稳定了很多。

新学期刚开学的时候，这位小朋友的家长每天都会给他带一个核桃或者其他东西，他就一直握在手里面，对其他什么都不感兴趣。别的小朋友玩玩具，他也不玩，我就试图跟其他的小朋友一起，慢慢地吸引他的注意力，激发他的兴趣。慢慢的，他开始注意我们。慢慢的，我开始教他。慢慢的，他开始渴望和小朋友一起玩了。在取得了他的信任后，我会帮他拿一会儿核桃，让他专注地玩一会。后来只要我不在教室，他就紧张的问：“董老师来不？”中午休息，都要我陪着他。从“妈来不？”到这一句“董老师来不？”我感受到了孩子对我的信任和依赖，也让我感受到了肩上的责任。

从陌生到熟悉再到习惯适应是一个漫长的过程，我们所有的老师，没有抱怨，没有放弃，开学第一个月，我们中午没有休息过，在没有加班费没有补贴的情况下，全部都自觉自愿地每天加班2个半小时陪伴守护着孩子们，一直到孩子们全部自觉自愿地融入这个新环境中，适应了集体生活，我们才慢慢地放宽了心。其实对于每一个孩子的一点点小情绪，我们幼师都是感同身受，时刻牵挂着，想方设法想要替他们排忧解难，让他们快乐。他们哭的时候我们心痛，他们笑的时候我们的嘴角也会自然地上扬。他们每一个孩子，都是我们的孩子。

通过很多事情，家长对我们很感激，几次要给我们红包、购物卡，我们都委婉地谢绝了。其实我们真的不在意什么物质回报，孩子有所改善，变得快乐，家长也看到了我们的付出，我们就心满意足了。我认为我们做的都是作为一名老师应该做的，是我们的职责所在。我们并非对某一个孩子这样好，而是对所有的孩子都一样。有时候支撑我们走下去的并非任何物化的东西，或许就是一份责任，一份爱。

心里的话

作为一名幼儿园教师，当大家都在质疑，老师是否虐待孩子的时候，我想对广大父母说，别再说害怕送孩子上幼儿园了，这真的让我们幼师感到无比心痛。请你们安心地把孩子交给我们，在这个职业里，我们绝大多数人都坚守着职业道德，我们问心无愧，我们用一颗真心对待每一个入园的孩子。这些孩子不仅是您的孩子，也是我们的孩子。

我还想在此呼吁，请尊重那些善待你的孩子的人。如果可以，每天接孩子的时候，能否给您孩子的幼儿园老师一个微笑，对她们说一声：“老师您辛苦了！”也教孩子说一句：“谢谢老师，老师再见！” 这是最让我们欣慰的话，听到这句话，我们真的觉得一切的付出都值得！

多一些信任，多一份理解，

将会多一份坚持，多一份动力！

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2017.11