聆听专家教授的谆谆教诲，如和风细雨，温暖着我们每个研修人员的心。今天上午何军校长给我们带来《观课议课撬动校本教研》，她所任教的徐市中学所呈现的课改课堂画面让我记忆犹新，学生那种自信、课堂那种你争我抢的画面令人向往，学生需要这种解放的课堂，满堂灌的课堂禁锢了学生的思想，限制了他们的思维，我们学校的“131”课改模式自实施以来，师生的精神面貌发生了改变，学生从不愿意展示到积极展示，我们看到了师生脸上久违的笑容，我想这就是课改带来的效应！
徐市中学的集合从十分钟到四分钟也让我叹为观止，对于我们小学生一次集合需要将近二十分钟的时间，凡事预则立，不预则废，原来一切的燥乱是因为我们没有一套完整的管理制度，没有让师生有紧迫感的制度，有时候制度是需要软硬兼施，恰到好处，能激发师生的集体荣誉感！所以今天徐市所呈现的正是管理制度下的一片和谐画面。
在今天，我们需要课改，也需要完整的管理制度，两者相得益彰，不和或缺，课改让我们的学校焕发生机，学校的制度建设确定了各个部门、工作职位之间的明确分工。然而正是由于部门之间、岗位之间职责权力明确，避免教职工“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”现象。
课改和学校管理犹如左右手，双手合力才能实现双赢！
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