1.孩子反映出来的一些“异常”行为，不仅仅是老师的问题。孩子是家长的影子。
2.班上回答问题不积极，那么老师提前布置了预习，孩子在家里家长有没有督促或者配合孩子落实预习？有没有给孩子提供帮助？（如果孩子有很认真的预习，回答不出问题，那必须是老师的问题，老师应该学会降低孩子的难度；如果孩子没有预习，肯定回答不来，那家长在条件的情况下，是否能做到陪孩子一起读书？交流？家庭教育也十分重要）4.找到原因，对症下药。
3.教师应该多鼓励孩子，应该的。但问题是家长们在家里有没有也经常性鼓励孩子，跟孩子及时沟通？
4.老师布置的21天钉钉打卡，家长们有没有抽时间陪孩子打卡。如果认为没有时间打卡或者没有必要打卡，可以和老师进行沟通，如果选择无视老师布置的工作，孩子潜移默化就也有样学样。
5.家校方向一致，孩子自然乐观向上。前提是老师考虑家长们的实际情况，家长们也应该多从教育的角度看待老师，齐心协力为孩子们学习。
6.一二三年级，学习相对简单，四年级以上，难度加大。孩子还小，自我控制能力相对较弱，是不是需要在旁边引导或者守着？学习不仅仅是孩子一个人的事情，现在的环境跟我们那个年代不一样。
孩子们学习一定也应该是老师和家长齐心协力的结果。
网友评论