奖赏与控制的区别

理解奖赏与控制，对你及你的小孩成长非常重要，关乎人成长的一生

你知道奖赏与控制的区别吗？我们常常把控制当作了奖赏，太多这样的现象了！

比如说，你这次成绩考到前三名，我奖励你一个自行车。如果你考不到，不给。你去区分一下哪个是奖赏，哪个是控制？

如果你用这个东西作为要挟、作为条件、作为交换，那么，这就是控制。什么是奖赏？奖赏是发自内心的开心、发自内心的感激、发自内心的高兴。

当你给他这个礼物是为了表达你的开心、喜悦，那这时候叫作奖赏。但是，当你给这个礼物 是为了控制他——如果做不到什么，你就不能得到这个礼物等等，这时候就是控制。

举个例子：有一个6岁的小姑娘拉小提琴觉得很痛苦，她就歪着脖子拉小提琴。她不愿意上这个课。

后来，找到了一个小提琴老师。小提琴老师就给这个小姑娘一个奖励——说只要你完成了这个曲子、一次上课，比如一个小时上课完成了，我就给你一个“珍宝”。珍宝是打引号的一个珍宝，总之是小孩子的一种玩具。然后每次会攒一个。这个妈妈一下子就发现，孩子变了，每天都特别着急去上课。

但是，问题是什么呢？她拉得很快，她很急于结束这一个小时。她特别希望早点结束今天的练习。她的心思，其实根本就不在这个曲子上。她就是希望能够得到那个“珍宝”。

有一天，当她在家里边拉琴的时候，她的爸爸突然观察到女儿怎么乱拉呢。拉得都不成调了。就是她在那儿使劲拉——内心深处，"我参与了"，我就是为了能够结束这个训练，我要得到那个“珍宝”。

她的爸爸叫停，说：“你别拉了。”

女儿说：“不行，我必须得拉。我要得到我的‘珍宝’”。

这个爸爸说：“你不用拉，你今天不用拉，爸爸也会给你这个‘珍宝’”。就是他完全打破了这个老师的规矩。

为什么呢？你会发现那个老师的方法，把孩子拉入到这样的一个积分体系里去，孩子很容易被控制。

孩子一旦遇到这样的“珍宝”，他是没有抵抗能力的。他就特别想得到那个东西，但是孩子根本不爱拉小提琴，根本就不享受那个音乐的美妙。所以，这个爸爸说，不需要考虑那个“珍宝”，给你，满足你。你应该爱这个曲子，你应该去体会那个音乐的美好。这个爸爸做的就是一件正确的事情。这个叫作奖赏而不是控制。

所以，家长们或者是老师们，最难拿捏的东西是什么呢？他们说，那如果我都没有这样的规矩，没有这样控制，那会不会乱成一锅粥了？会不会没有边界，最后变成了纵容？

不是!再举个例子：在一个玩泥巴的艺术儿童培训班里，一位老师想出了非常好的办法。就是问：知道我们为什么要把这个地方保持得很干净吗？因为我们后面的小朋友还要用。所以，这是我们学画画的人所需要学会的一个能力。要保护环境，照顾其他的人。这是咱们团队所要达成的目标。

你看，这是用正向引导的方法告诉孩子们：你们可以选择，我们没有惩罚的措施，但是我们希望你们能够保持干净。

最终的结果非常令人欣喜，就是这么一群学儿童艺术的小孩，他竟然能够在没有要挟、没有奖励的情况下，把这个环境保持得相当好。

所以，奖赏不是用来控制人的。是发自内心对人的爱。奖赏如果用来作为控制的工具的话，只有适得其反的结果！

奖赏别人，不要附加任何条件，只有爱。

花中之王