一次一次我静静地坐着，闭口不说话。有时候也不观察。
当我坐的位置是在教室最后面某一空座位时，表示我忙，有活要干。我坐的位置在中间时，说明我见到这个周围可能不安静。我坐在最前面，与大家面对面时，说明我或者是要观察，想要与大家有眼睛的交流。或者是我需要自己的行为让学生有模仿。
总之，我希望当我安静坐着的时候，所有的学生是安静的。
为了练习这股静气，一进来交完作业后我们便开始“不涂不错记速度”的八分钟抄写，刚开始的一二周时间，大家抄完后我自己批改，注上评语（个性鼓励），然后慢慢地就变成了小干部或者是小干事或者是互批完成这项任务。
到这，是不是感觉静气就可以练出来了？
的确，持之以恒练静气用这个方法有不小作用。但是我心还有点大。那就是抄写内容上的讲究。
抄写什么呢？如何讲究（未完待续）
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读书、思考、做事，结人闲不费时，乱才费心 勤于行，静于思，傍大义
有静气、守静心，为的是恢复心灵的清明。平心静气、心平气和，方能临大事而不乱，处危机而不惊，专注于探究本质、解析机理...
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“感受”是被动的， 是容许自然界事物 感动我的感官和心灵。 这两个字涵义极广。 眼见颜色，耳闻声音，是感受； 见颜...
众人莫笑谈 众生勿报怨 若不逢盛世 人间凄惨惨 医者仁义心 普渡又肝胆 遇事有静气 不可胡添乱 疫情早结束 遂了众生愿
这一天又结束了。待我打出静气二字，我便呼了一口气，这口气很舒服，平和不带幽怨，些许不自信下有点傲娇于今天做的事情。...
本文标题：静气
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