整本书共读《嘭嘭嘭》推进课（二）
茶香味美，需要用心去品;花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。今天我们高年级全体师生继续跟着许小兰老师进行《嘭嘭嘭》同本书共读推进课（二）。
孩子孤独地站在世界的角落，幸运者才能找到朋友。孤独的童喜喜是幸运的，在一个傍晚，她结识了正被疾病困扰的隐形人宝宝树。得知隐形人都会患这种叫做“嘭嘭嘭”的病，童喜喜全力相助，帮宝宝树实现了梦想：变成了活生生的人。
许老师在课堂上用他的读书方法教给孩子们学会如何高质量读书。在喜欢的地方做出批注，写出自己的感悟，指导孩子们从小学会运用正确的方法读书。许老师上节课留给大家的课下作业，试着从文中找出童喜喜的爸爸、妈妈爱童喜喜的蛛丝马迹。我们班的同学课下也在认真读，好多同学也在书的旁边做出了批注。从孩子们的批注当中足可以看出孩子们的读书认真程度。
许老师说在刚才的互动当中没人抢麦的时候，她也很想变成隐形人，因为就她一个人在那里自说自话，感觉好孤单、好无奈。我们班的孩子告诉我:“老师，刚才你不在的时候，我们真的很想和许老师互动，我们也很想去救场，更不想让许老师变成隐形人，因为那样没人再给我们上整本书共读课啦。
今天的整本书共读课程，我虽然不在场，但孩子们仍然上的井然有序。当回到班级时有和许老师互动的机会时，孩子们赶紧示意我抢麦，抢麦成功读了一首小诗《吓死我们自己》。
许老师和大家在课堂上一起分享:爸爸妈妈对孩子的爱片段。其实就在这些细小的生活小事中，需要我们用心体会。隐形人是如何重新变成人？
大人总认为孩子没心没肺、无忧无虑，不能体察孩子遭遇的痛楚。童喜喜向宝宝树倾诉了一切，说出了自己的心愿：希望变成隐形人，从眼前的世界里彻底消失。宝宝树向巫师求得隐形虫，完成了童喜喜的心愿。 隐形人的生活并不是像她想象的那么快乐。
本次留给孩子的课后作业，孩子们很认真的对待，精心的写出了内心的真实想法。
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