VOL.7

“谁在最需要的时候轻轻拍打我肩膀

谁在最快乐的时候愿意和我分享

日子那么长，我在你身旁

见证你成长让我感到充满力量”

        这首歌是我2017年7月唯一的遗憾。支教过程中一个女生在课下单独唱给我听（00后竟然还会听李宇春），调不是很准，声线也说不上优美，却打动我心，她唱得确实很认真很认真。反复听了几遍，原想将这首歌作为大班的孩子们的班歌，听着孩子们一遍一遍的“虫儿飞”、“七月上”，我没有将这首歌放给他们听，所以也没能听到孩子们合唱这首歌。

2017年7月10日，出发之前，我甚至都不知道自己要去的小学的名称是什么，具体位置在哪里，也没有设想住宿，吃饭，将会和我相处十五天的队友们等等都将是怎样一番情景，因为一直以来都相信只有亲身经历才会有不一样的体验，不敢做过多的假想。驻扎在联合小学的教师宿舍后，从北京从西安从山东从浙江来的姑娘们小伙子们才算是安定下来了，后来也有队友玩笑似得说这里的条件不够艰苦，确实，条件算不得艰苦：这里不像山区的小学一样小得可怜，同样的蓝天，这里有红色塑胶绿色草坪的操场，还有足够多的设施完备的教室和当季的花草……完全不像影视剧里看到的那种上学要走山路，随时面临断电断水的情况，可是我们的目的又不是来这里吃苦，来这里体验一番生活，也就不由得这里的条件不如想象中的艰苦了。支教一周后就已经发现这里的华而不实，孩子们知识面狭窄，视野和思维局限，历史知识匮乏，课程内容单调，可想而知舞蹈室音乐室实验室估计也是形同虚设，还有由于受到方言限制，孩子们的普通话讲得还不是很到位，更不要说英语口语了。

十五天的时间匆匆结束，来不及也用不着和孩子们好好告别，毕竟还没有多么的情深义重难舍难分，以后的岁月中或许他们会把我们彻底忘记，我们也会记不起他们的名字和面庞，虽然我在心底还是自私地希望他们中有人能记得我，而我也一直喜欢着他们，不会淡忘。在挨家挨户进行招生前，我思考着自己面对学生家长应该有什么样的言辞，于是我责问自己：我们来支教能给小孩带来什么？十五天一下就过了，他们的成绩又见不得提高（很多家长都以为我们是来给孩子们补习来提高学习成绩的），我们走了之后他们又会有什么改变？我们做的究竟有什么意义？我们所做只是为我们自己而已吧，一纸社会实践报告或者一直以来没能实现的支教梦？要说天大的意义还真没有，我们没有给这里的孩子带来多么大的改变和多么丰富的知识性收获，我们做的只是给他们的暑假生活添加一点色彩，只是让他们大概看到更广阔的书本以外的新鲜知识。一直以来都清楚地认识到，支教对孩子的意义是不能够用看得见的利益和精确的数据来衡量的。我想让他们遇到这样的老师：走上讲台能够传授知识，走下讲台能够和孩子们成为朋友，能够温柔相待也能谈心玩耍。我只是一个比他们早一步看到外面鲜活世界的一般人，想要成为他们的良师益友，衷心地去教导他们通过自己的努力去看更大的世界，不要被村里长辈的某些利益价值和见识牢牢锁住视野。再者说，这么短的时间要影响七八十个孩子，改变某些孩子被家庭和环境侵蚀那么多年的思想，简直异想天开。但是啊，哪怕只有一个孩子因为自己而改变，都是一件幸福的事吧。回家后，一个很机灵的男孩子加了我的QQ，这可是悄咪咪告诉他的，到现在每天都会和我聊上一会儿，他告诉我他爱写作，他想念支教的老师，怀念支教的这十五天，我很是欣慰，有时会给他推荐读物，有时聊聊他看过的书，鼓励他努力学习的时候我的心里也是开了花的。

晨读

真的是喜欢孩子也期望着被他们喜欢。喜欢每次上课被小班的孩子拉着我手，推进教室，他们抓过我的手放进手工课上叠的纸星星，我感觉就像放进了一把水果糖，他们的眼神清澈，我也只能对他们笑笑而后感恩地收下他们的小礼物并且小心翼翼的收好。临走时我在大班教室的黑板上写下了“我们仍未知道那天所看见的花的名字——未闻花名”，一部良心动漫，送给我喜爱的孩子们，希望他们对这个夏天留有印象，继续可爱下去，用童心看世界。

这15天也不是很急促，好歹让一群大孩子拥有了从陌生到相拥说再见的情谊。我们都曾是孩子，都明白分别是不可抗的事实，或许今后的联合小学还会迎来很多年轻的志愿者，今天我们能做的他们也能做到甚至做的更好，但对2017年7月的联合会是我们15个人的唯一，十几个人齐心协力做好一件事情的样子，很帅！短暂日子的朝夕相处形成了一个有温度的集体，说来煽情，只有带着这15天相处的点点滴滴期待下次相遇。