本星期上课，课前一位妈妈领着孩子来上课，问我，请假缺课的怎么处理？我回答，课程完后会统一补一次课。孩子妈妈明显不高兴，再问，那还有缺的课呢？我答，按预先说好的，我们补一次。孩子妈妈撂下一句话，说跟某老师去讲，然后气冲冲地走了。
我着实是有些莫名其妙，这位妈妈也是首次见到，我们之间没有发生任何的摩擦，她孩子连续请假两个星期，就是说还差了一次课。这也不是什么大不了的事情，一般家长是不会计较这个的，况且我们是预先申明的。
我疑惑着，课上到一半，果然另一个老师在门口使眼色让我出去说话。她压低声音大致告诉了我这位妈妈生气的原因，是因为她得知自家的孩子被冤枉了，说是课堂上不是她儿子在破坏课堂纪律，结果是老师批评了她儿子。她儿子很生气，不愿意来上课了，要老师向他儿子赔礼道歉。然后，缺课的钱要求退还。那这位老师就是本人我啦。
我丈二和尚摸不着头脑，对于课堂上闹事的孩子，制止一下，这个对于老师是经常要掌管的课堂纪律。我咋记得起哪几次错怪这个娃了。该老师还告诉我，这个班级的娃大多数都是同一个班级结伴来的，就他儿子是一个学校的，言下之意就是她儿子被排挤，比如说老师调查谁带头破坏课堂纪律，那些娃都把矛头一致指向她家儿子。
这样说，是不是实情呢？可能有。如果真是这样的话，那不就成霸凌了吗，哪个家长得知的话，绝对是会心疼。可事实不是这样的，因为所有的娃都在我的眼皮子底下，我们上课总共就两个小时，娃除了上厕所出去一会，其余的时间我们都是同居一室。课后，各家娃都被匆匆各家接走回家。所以，霸凌这件事是不可能发生的。
再说说她的儿子，不得不说这个孩子脑子活络，思维反应快速，但是这样男娃也是极为调皮的，稍有松懈的机会，就会抓紧一切时机放松，或者说是使坏（也就是课堂随意说话，走动，挑逗别的孩子）。我这样形容，完全是理解男孩子的贪玩的本性，毕竟只是小学生，正是调皮捣蛋的年纪。
对于这样的情况，为了维持课堂纪律，我自然是制止，但是仅仅是制止，完全没有恐吓威胁，也没有侮辱性的语言攻击辱骂。所以，课堂上最是调皮的他，经常是我制止的对象，印象中他也是有指认其他娃带的头起哄的时候，可能在孩子看来是天大的事情，但是我倒真没仔细调查，也就是各打五十大板的处理方式。我承认这样的处理是粗暴简单，但是说实话，课堂上也没这个时间和精力，把每一件事情都审理得清清楚楚。
好了，无意间家长得知这样的情况，很生气，尤其是培训机构的，他们就是上帝，怎么被平白无故地冤枉呢。然后，就发生了开头的一幕，扬言要退费，要赔礼道歉。
怎么说呢？这两天我也是在做反思，如果是我的孩子，遇到这样的情况，我会不会生气，可能也会，但是我会跟老师去沟通。这是其二，其实更好的办法是跟孩子沟通，这是一个学习社交的好机会。当然，这个前提是我的孩子没有受到伤害，仅仅是一些小摩擦。
我会趁机告诉孩子，长大了学会自己去解决困难，告诉孩子“社交”这个词。我们每人生活中都不是一个人，现在是同学老师，将来有同事、上司，怎么相处是一门很需要学习的能力。然后跟孩子建议，怎么去跟老师沟通，把感受讲出来，找到好的方法和途径。试问这样去解决，哪个老师会不接受。至于同学之间的小打小闹，或生气或赌气，让孩子感受一下社交关系，未尝不是教育，让他自己去解决去摸索。家长只要把握大原则就可。
想想，我们小时候的伙伴，谁不是打打闹闹长大的，现在想起来是不是饶有兴趣。
孩子是在玩玩闹闹中成长起来的，一边玩一遍探索这个世界。家长插足进来，要阻挡外部世界对孩子的一切影响，只能是剥夺孩子的成长权利。不是都在抱怨，现在的孩子这么脆弱，动不动就要寻死觅活的，那家长想过，有因必有果，那是谁造的因？！
值得我们警醒！思考！
网友评论