人与树

夏已至，万木渐葱茏。放眼望去，有的郁郁葱葱，茂密一片；有的亭亭玉立，独树一帜。不管是灌木，乔木，都争先恐后地吮吸着大自然的雨露，并展示着自己的千姿百态，万种风情。

学子也已经分批次进校了。在这初夏的暖风里，大人们的心一半是放松，一半还是紧张的。毕竟，疫情还没有完全清除。但再怎么不舍，孩子总有他们自己的天地，绝非是四角钢筋水泥墙所能囚禁的。

只是，学校虽然重要，家庭的教育也得同步。每个孩子好比每株小树苗。

不同的树苗，不同的花期。每个父母，往往不大明白自己的孩子是什么样的一株植物。如果能明了自己的孩子，属于哪种植物，便不用心急，该播种时播种，该拔草时拔草，该施肥时施肥。不用拔苗助长，也不要守株待兔。没有一蹴而就的成功，没有不劳而获的成果。

承认每棵树苗，都能茁壮成长。只要你具备足够的耐心，并且配合好环境。遵循季节的规律，不做无谓的干扰。静待花开，抛开急躁的心态。

如果早熟，要不是没有预期的肥硕丰满，要不就是变了本来的味道；如果果实在枝头风干，要不是错过了采摘的最佳时刻，要不就是放弃了收获的欲望。

每棵树苗，都有它自己的使命。每种果实，都值得欣慰。好比人的一生，只要来过，没有虚度。岁月不轻慢，韶华莫辜负。栉风沐雨，永葆初心。

请别用浅薄，诠释着自然中未知的的事物，用自以为是的态度，把自己当主宰之王。恰恰是因为自己的无知 ，多少次造成不可挽回的悲剧。但愿人们能屈低自己的七尺之躯，去发现每棵树存在的意义，如同善待孩子的不同追求与爱好，成全他们为之不懈奋斗的目标。别耻笑 一簇青翠欲滴的灌木；也别把一棵青松种植在花盆里。每棵长大的树的作用，不能用单一的用途来估量，有的可以防御风沙，有的可以用来观赏，还有的可以当栋梁……但是，只要物尽其用，就呈现了价值所在，不可一概而论，擅分高低。也不要用刻板的教条，赶鸭子上架，那样，只会事倍功半。懂得因材施教的家长，与对学生一视同仁的老师，同样伟大。如果是背道而驰，一定要把一群羊硬生生训练成狼；或者想把一盆盆绿植培养成参天大树，那么，只会两败俱伤。要知道，桃树自有桃花的妖娆，桃肉的甜脆；松柏有傲霜的气概，有常青的颜容。但这不可相提并论 ，也不能一比高低。

同样，对于教育，到最后，吃力不讨好的父母，埋怨着子女的不成器；放任自流的教育态度，撇开了师者的责任。需知道，孩子是家庭的产物，父母的继承，谁能为你十几二十几的家庭熏陶改变与承受？而老师，是园丁，管理着园中的大小植物，小草也好，植被也好 ，灌木乔木，都是园中的风景，一片秀丽。

十年树木，百年树人。