第三章 阅读的第一个层次 ：基础阅读
基础阅读四个阶段：
1、从出生到六七岁为止，包括良好的视力与听力。
2、学习一些简单的读物，附带对事情的观察。
3、快速建立字汇的能力，学会不同的目标和不同领域的阅读法，科学，社会，语言等。除了在学校之外还因为好玩，满足好奇心，或只是要“扩大视野”的一项可以自己来做的事。
4、精炼与增进前面所学技巧，学生能消化她的阅读经验，从一本书所提出来的一个观点转化到另外一个观点，在同一主题上对不同作者所提出的观点做比较
基础阅读四个阶段对于区分小学教育——
第一阶段--阅读准备阶段，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第二阶段--认字。相当于一年级学生典型的学习经验。
第三个阶段--字汇的增长极对课文的应用。能自主阅读各类文章，利用上下文，理解疑难词句。
第四个阶段--要从小学或初中毕业了。到这时快八到十年的读写能力，已是一个成熟的阅读者了，只不过不够老练。
阅读的第二个层次 ： 检视阅读
阅读层次渐进积累，才是真正进入阅读层次。
检视阅读一：有系统的略读或粗读。
当你不知道想不想读这本书时，只要觉得能挖掘书中资讯及观点就起码对自己有用。
想挖掘但时间有限，略读或粗读能告诉许多有关这本书有关的事。
检视阅读的几个步骤：
（1）快速浏览-先看书页名，然后很快看序，相关副标题，说明和宗旨或者这本书的特殊角度。
（2）研究目录页，对这本书基本架构做概括性理解。
（3）检视书中索引，快速评估书中涵盖的议题范围以及所提到的书籍种类与作者。
（4）包衣的新书不防读一下出版者的介绍，因为很多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部协助下亲自写就的，正确的主旨大都在此。
当你完成这一步的时候，已经对本书有了足够的理解，已经能够让你自己判断清楚是要仔细的去读这本书，还是根本就没有必要读下去了。
（5）在此模糊印象中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。开头或结尾的摘要和说明仔细阅读。
（6）打开书看一两个时段，连续几页，寻找主题讯号，重要的是不忽略最后两三页。
这是一种非常主动的阅读，一个人如果不够灵活，不能集中精神来阅读，就无法进行检视阅读。
检视阅读二：粗浅的阅读
头一次面对一本难读的书，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的也不要停下来查询或思索。不要为一些理解的东西而停顿，一次读完再讨论第一次阅读中所获得的东西。
阅读的速度
检视阅读两个方式都是快速。阅读方法不只追求快二忽略了目前能掌握的程度。而要依照读物的性质与复杂程度，用不同的速度阅读。
逗留与倒退
利用双手训练自己的眼睛，跟着章节段落移动得越快越好，就能改变我们得习惯。
理解的问题
优秀的阅读者一定是主动和专心的，但专心并一定等于理解力，理解力是比回答书中内容一些简单问题还要多一点的东西。
本章小结：
今天阅读了《如何阅读一本书》第一篇的第三和第三章，即基础阅读和检视阅读。
基础阅读我们大多数人已经具备了，其实也就是一个喜欢阅读的人最底层的逻辑。
在检视阅读这一部分，真是学到了不少知识。
特别是检视阅读的六个步骤，在今后阅读中，将对我帮助很大。但如何去确定那些书是可以快读的，哪些书粗略知道一下就行了，这个还需要在今后阅读的过程中去仔细评定，毕竟，不同的人阅读目的是不一样的，怎么能一概而论之呢。
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