赵老师新教育知行合一213:
宜阳县董王庄乡中心小学
期末复习又开启了刷卷子模式，学生累，老师苦。
刷试卷有利也有弊，盲目的杂乱的刷试卷是在浪费生命，简洁有效的刷试卷是一种高明的教学方法。
见到一公众号里面的资料特别多特别好。各种知识归类讲解特别多，有课课练、单元测试、月考卷子、专项练习、期中期末模拟试卷等。
语文学习，一半看讲课一半看练习。讲课好，哪怕是把课标落实的再准，估计到考试的时候，还是非常难看的。其中一个主要原因就是，学生不是自己从一年级一直带上来的。一方面是讲新课的问题，一方面是复习旧知的问题。这个问题在五年级会特别突出，因为五年级汇集了四面八方的学生。
如何较为快速的把旧知补上来，专项训练课无疑是一个有效的途径。仅仅是在复习考试前讲是不够的，要把它与课文学习并在一块，应该占到至少1/3的学习时间量。从一开始上课的时候，就要从考试的角度来考虑。对底子比较薄的班级来说，过好考试关，无疑是一件非常重要的事情。最基础的书面考试不过关，先不要谈其他的高级要求。考试不是迫在眉睫的时候，往往会产生各种不切实际的想当然的幻想，当考试逼近的时候，却发现很多都是空中楼阁。
这些材料非常好，还需要系统整理。
这里面的题目大概可以分为两种。第一种是各个年级段通用的内容。 特别是各种知识点的归类讲解上。还有一些写作方法、阅读方法及其他做题方法的总结，这些也具有很高的价值。准确鲜明总比含含糊糊的要好得多。
其实课程标准给出了学段目标，没有再给出更为细致的目标，具有很重要的意义。比如说在第三学段的五六年级，其中的一些知识点的要求是很难分得很清晰的。因为语文发展能力和水平的不一致，有些水平高的学生可以更快发展，水平低的学生也可以再降低一些。这是符合语文学习的特点的。
除了在学段中可以通用的内容，还有一半是本册教材独有的内容。比如说这一册独有的，生字生词、古诗课文背诵、课文内容积累、课内阅读。每一册书独有的这些知识练习也可以有非常有效的练习集。与课本配套的练习册虽然经常用，但是感觉还是不够完美。效率不高的练习册占用大量的时间，实在是得不偿失。练习册的最大缺点是他在编每一课的时候，为了题量的要求，增加了许多乱七八糟的内容。从期中期未考试的角度来编练习册应该是非常高效的。这样题量会大大减少，减轻学生的负担。这样练一课得一课，合起来就是单元测试卷，再合起来就是月考卷。根据公众号中的课课练习题和其他习题，完全自己可以编辑一份非常切合考试特点的卷子。
从非常理想的课标、考试、教材、练习这个教学系统来看，在实际中很多做的实质是无用功。练习册其中有一半无用的。抱着一篇课文死讲很讲，也有一半是无用的。
这个公众号提供的大量资源，实质上以前也都看过，只不过是纸质的。今天大量的可编辑的电子稿，为灵活的编辑题目提供了一个条件。
特别是全国使用一本统编教材更是如虎添翼。以前的语文版教材想在网上找一些可编辑的资料，难度是非常大的。现在却可以产生海量的资源。这个公众号资料的井喷正是应运而生，我想会有更多的公众号发布这样的资源。全国使用一本统编教材，在客观上创造了一个全国的老师都来编习题这样一个优势条件。正是基于这两个条件，编一套非常高效简洁系统的属于自己的练习集成为了现实。
有了这样的条件，实质上也使先学后教变得更加高效。每一课的当堂训练不再是随意的不可琢磨，而是有一份在整个学期中地位相当重要的不可代替的当堂训练题。在课堂上学生的自学完全可以给学生一套在本学期中不可替代的这样的自学题。在随后的后教中，能够不断的围绕这个目标，确实达到全班同学都学会这样的目标。
以前一直感到先学后教当堂训练是一个非常棒的方法，但是却需要背后有系统的学科框架。而现在这个学科框架已经呼之欲出了。
在这样的基础上学生的负担会降下来，学生手中的五花八门的练习册会少起来。负担降下来，成绩提上去，剩下的时间可以搞一些高级的东西，多读课外书，多背古诗，多做一些语文核心要素的训练。
编两套这样的习题集，一套是学段统一的通用的习题集，包括各类知识点的归类讲解。一套是针对这一册课本的知识点练习集。每课一练，从中抽一些题就是单元测试卷，就是月考卷，就是期中期末卷。一卷在手，百卷退后。一卷在手，考试无忧。一卷在手，讲课无忧。
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