视频《大熊的拥抱节》有感
一、在陌生环境的自我介绍方式借鉴。
应彩云老师自我介绍:我是应老师，我是谁呀？简单直接容易得到回应，和孩子建立初步连接。
二、对幼儿平等尊重。刚开始电脑出现故障:对不起，我的电脑出现故障，我们重新来一次可以吗？孩子肯定的回复，要有 谢谢。细节管理。
三、允许出现不同的声音（接纳适龄错误:夸张，调皮等），正向强化。
当老师抛出问题，总会有调皮的小朋友出现，象“拥抱是为了打架”，“100个朋友可以赚100块”，这样的所谓的错误的声音不回避，不批评，允许出现。可以做正向的强化，比如“拥抱可以感到快乐幸福，交朋友100个朋友”等等。
四、课程问题设计的技巧。
教学目的是什么？围绕目的设计问题且层层递进前后呼应。比如:为什么没有人愿意跟大熊拥抱？说明拥抱是需要理由的不是每个人都需要拥抱，对应开始的问题就是你想和几个人拥抱，朋友家人。
最后是放平心态应对突发事件。象这样规格的公开课还多次出现故障，日常可见也是常态。如果课程开始前的问题还好处理，教学过程中出现的突然停电，电脑卡顿，程序退出等问题就是考验带课老师的应急反应和主配班的默契程度了，主班老师可以继续沿着思路带着孩子继续，配班老师就可以及时做一些补救工作，这样就可以按计划完成教学目标，事故影响最小化。
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