一个月下来，他差不多断断续续有10多天时间请假，经常会有头疼脑热，真真假假也说不清楚，总之是不想上学，听他爸妈也谈过，确实有一点厌学情绪，此前，他的父母对他管教严苛，会采取强硬的方式让他上学，甚至打骂，直到有一次孩子出现强烈的反抗情绪，甚至以极端的方式作为对抗，让他的父母不知所措，此后也不知该如何管教孩子。因为之前都是采取简单粗暴的方式导致父子对立，如今孩子的爸爸不知如何把控这个度，说多了管严了，孩子不停的掉眼泪，以沉默代替，他们对此也束手无策，所以孩子不想上学他们也无能为力。造成这样的结果，也并非一天两天的事，孩子可能因为之前在父母的长期的压抑状态之下，暴力的管控导致孩子更加的逆反和厌学。
而这一次他没有来上学，原因可能归咎于我。前天他和一个男生发生矛盾，彼此之间因为喊对方的绰号而导致他情绪不稳出手打人，在我批评完他俩之后，他一直坐在座位上一声不吭，还不停的流眼泪，而且那天晚餐也没有吃。我当时想的是，待他情绪稳定之后，第2天再找他谈话，可是第2天他请假没有来上学，直到今天仍然拒绝上学。听孩子的爸爸说，他想休学了，也许这一次他觉得是我处事不公，没有顾及到他的感受，所以在本已厌学状态之下更加剧了这种情绪。对于这类事件的冷处理，或许对一般的学生而言是正常的方式之一，但对于这样脆弱敏感的学生则要另谈了。他需要的就是一种及时的反馈和安抚，而这样的需要，我却未能及时给予，也就更加坚定他内心不想上学的想法。
解铃还须系铃人。这一次导火索是我，那就得由我出面才能解决，如果还是不愿来上学，我会去他家和他好好聊聊，班主任的工作就是如此的细腻，不同的学生确实不能一概而论，而且更没有放之四海而皆准的教育方法 ，要细心去观察和捕捉每个孩子内心的需求，尽力去满足。
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